六年级下语文第一单元复习.ppt

第一单元主题是“人生感悟”。 五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。 《文言文两则》 《匆匆》 《桃花心木》 《顶碗少年》 《手指》 多音字 缴：jiǎo (缴纳) zhuó（弓缴 ） 与：yǔ (与人为善) yù（参与） 劲：jìn（劲头）jìng（刚劲） 燕：yàn（燕子） yān（燕京） 模：mó (模糊) mú（模样） 差：chā（差距） chà（差不多） 多音字 缴：jiǎo (缴纳) zhuó（弓缴 ） 与：yǔ (与人为善) yù（参与） 劲：jìn（劲头）jìng（刚劲） 燕：yàn（燕子） yān（燕京） 模：mó (模糊) mú（模样） 差：chā（差距） chà（差不多） 弈（博弈） 缴（弓缴） 辩（辩论） 弃（放弃） 激（激动） 辨（分辨） 诲（教诲） 援（援助） 侮（侮辱） 缓（缓慢） 沧（沧海） 弗（弗若） 挪（挪动） 抢（抢夺） 佛（仿佛） 娜（婀娜） 蒸（蒸发） 伶（伶俐） 拯（拯救） 玲（玲珑） 徘（徘徊） 秧（秧苗） 番（番茄） 排（排球） 秋（秋季） 翻（翻滚） 锻（锻炼） 雅（优雅） 缎（绸缎） 堆（堆积） 措（措施） 疚（内疚） 喧（喧哗） 错（错误） 疾（疾病） 暄（寒暄） 纽（枢纽） 渺（渺小） 钮（按钮） 缈（缥缈） 特殊词语 ABB：头涔涔 泪潸潸 赤裸裸 AABB：沧沧凉凉 摇摇晃晃 伶伶俐俐 ABAC：随时随地 各种各样 无缘无故 《学弈》选自《孟子.告子》，《学弈》这个故事，说明了 《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。 惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 孰为汝多知乎？ 《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。 写作特色： 作者运用设问、比喻、排比、拟人等句式将不易察觉的时光匆匆，一去不复返写得形象生动，富有感染力。 写出你的理解：像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 1.这是一个比喻句。 2.把过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流比喻成浩瀚的大海。 3.写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪。 4.表现出作者十分无奈的愁绪。 仿写1：聊天的时候，日子从嘴边过去；写作的时候，日子从笔尖下过去；思索的时候，日子从紧皱的双眉前过去。 仿写2：玩耍的时候，日子从手里过去；睡觉的时候,日子从枕边过去；看电视的时候，日子从屏幕前过去。 仿写3：散步的时候,日子从我懒散的步伐间跃过；写字的时候,日子从我的笔尖跨过；弹琴的时候,日子从我的指间轻轻地流过。 （４）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？ 比喻独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。 仿写：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。 过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了。 在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟,我能做自由的蝴蝶,我还能做嬉笑的精灵。 在逝去如飞的日子里，我能做的是回顾曾经的幸与不幸，我能做的是展望未来的美好与欢乐，我还能做的是把握有限的今天。 在逝去如飞的日子里，我能做一棵献给人们一片阴凉的大树，我能做一朵点缀世界的美丽花朵，我还能做一片默默无闻的小草。 背诵《明日歌》。 形容时间过得快的词语 ： 有关珍惜时间的成语： 惜时如金、分秒必争、只争朝夕、 争分夺秒、一刻千金、见缝插针 读课文，思考 １、课文写了一件什么事？思考课文围绕桃花心木写了哪些内容？ ２、高个子是如何浇水的？他为什么要 那样浇水？ ３、从种树的故事中，说明了一个什么 道理？ ??《桃花心木》的作者是林清玄，我们学过他的《和时间赛跑》。 文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性对人的成长的重要意义。 树的生长“不确定” ：老天下雨算不准。 人生活的“不确定” ：指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。 （1）人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》 （说明了人人都有不懂