古诗文阅读第一章第4节.ppt

第4节 题点：矫正·突破 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 题点：矫正·突破 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 以 切谏　 内 迁 因为(汲黯)多次直言极谏，不能留在朝廷(任职)， 调任东海太守。 　　 卑 奉 亢礼 公卿以下(官员)都谦卑地侍奉卫青，唯独汲黯 与他以对等礼仪相待。 第4节 题点：矫正·突破 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 　　　 贤 所疑 遇 加 (卫青)更加认为汲黯贤良，多次(向他)请问国 家朝廷(遇到)的疑难问题，礼待汲黯超过平时。 第4节 题点：矫正·突破 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 　　　 既 通好 行李 遗 当时已经和梁国互通友好，使者往来，官方 和私人赠送的礼品，(贺兰祥)一概都不接受。 第4节 题点：矫正·突破 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 题点：矫正·突破 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 　　　　　 犹 夫人 况 何 生 项 “我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且(他)是 为我死的，我怎么还能活着呢！”(张讷)于是用斧子 砍自己的脖子。 第4节 题点：矫正·突破 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 基础：整合·点拨 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 基础：整合·点拨 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 基础：整合·点拨 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 基础：整合·点拨 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 基础：整合·点拨 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 基础：整合·点拨 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 基础：整合·点拨 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 基础：整合·点拨 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 基础：整合·点拨 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 任凭小船随意漂荡。 第4节 基础：整合·点拨 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 能不改变自己节操、志向的官员。 燕赵韩魏齐楚六国所积存的金玉珠宝。 第4节 基础：整合·点拨 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 既没有伯伯叔叔，也没有哥哥弟弟。 蔺相如于是捧着璧退了几步站住，背靠着柱子， 愤怒的头发像要顶起帽子。 第4节 基础：整合·点拨 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 我活着应当不惜肝脑涂地，死了也要报恩。 第4节 基础：整合·点拨 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 基础：整合·点拨 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 基础：整合·点拨 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第4节 基础：