古诗词赏析课件.ppt

考试目标与范围 目标：初步鉴赏浅易的古诗词。 范围：采用与所选教材中的古诗词程度相当的课外阅读材料。 中考诗歌鉴赏题具体考点有： 1、初步领会诗歌表达的内容和思想感情。 2、揣摩、品味诗词中的语言。 3、诗歌创作技巧。 第一课时 中考题型（题组1） 对陶渊明《饮酒》一诗赏析有误的一项是（ ） 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。 A．诗歌首句的节奏停顿应该是“结庐/在/人境，而无/车马/喧。” B．“悠然见南山”的“见”写出了诗人看到南山美景时的随意与自然，体现了作者心灵的自由和惬意。 C．诗的“心远”、“悠然”表明了诗人的心境。 D．诗热情讴歌了闲适、宁静的田园生活，而结句“欲辩已忘言”则表明了诗人隐居生活的迷惘状态。 对下面的这首唐诗理解不正确的一项是（???? ） 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 A，诗歌的前两句以远处高山衬托“孤城”，描绘出边地的雄阔苍凉之景。 B．第三句中的“怨杨柳”有两层意思：一层意思是吹奏哀怨的《折杨柳》曲，另一层意思是说，因为与家人离别而怨恨的戍卒抱怨边塞杨柳不青，连折柳寄情的愿望也难以实现。 C．“春风不度玉门关”这句诗采用了比喻的修辞手法，喻指朝廷对戍边将士不关心，恩泽不能到达边塞。 D．全诗极写戍边者不得还乡的怨情，情绪消极悲切。 1、怎样快速把握诗歌内容和思想感情？ 你觉得哪些通过诗歌题目即可看出诗歌内容和思想感情的古诗？ 《饮酒》《过零丁洋》《送杜少府之任蜀州 》 《江南春绝句》 《秋词》《钱塘湖春行》 《白雪歌送武判官归京》《夜雨寄北》 除了题目，还可以抓什么来把握诗歌内容和思想感情？ 古诗词中一些特定的景物表达特定的情感。 （1）、月亮： 表达思想感情的常用术语有哪些呢？（小组合作） 欢喜、欢快、赞美、喜爱 憎恶、激愤、怨愤、不满 忧国忧民、怀古伤今、忧愁、寂寞、伤感、孤独、离愁别恨、思乡怀人、落寞凄清 恬淡、闲适、高洁、坚贞、安贫乐道 以死明志、舍生取义、为国捐躯、报效祖国 乐观豪迈、豁达宽广 从内容角度把握 田园诗：热爱、向往悠闲平静自由 的生活，表达恬淡闲适的心情。 写景诗：描绘春夏秋冬、山川美景， 表达对自然美景的热爱赞美之情。 送别诗：依依不舍的留恋；对友人 的思念；劝勉安慰的豁达；坦陈心 志的告白。 边塞诗：渴望建功立业、保家卫国 的决心；壮志难酬、报国无门的悲愤； 久居边关思念亲人的忧伤、孤独。 行旅诗：游子漂泊在外（久戍边关、 久宦在外）的孤独寂寞和对家乡、亲 人的思念。 咏物诗： 借某物的特点来表达自己 的人格品性或追求。 怀古诗：悲叹怀才不遇的感慨；抒 发昔盛今衰的愤慨；忧国伤时，揭露 统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的 疾苦。 闺怨诗：对丈夫的思念，离别的孤 独寂寞之感；对自由幸福生活的向 往。 完成题组3 说说这些诗歌表达的内容和思想感情。 《水调歌头》 《夜雨寄北》 《使至塞上》 《饮酒（其五）》 《春望》 《渔家傲》 《过零丁洋》 1.动词： 在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。  　例：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 　“怨”字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。 （小组讨论，先选字，再分析） 1、感时花溅泪，恨别鸟惊心 2、气蒸云梦泽，波撼岳阳城  　 2.形容词： 大部分为形容词，它在诗词鉴赏中也是关注的重点对象。  例1：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 ???? 　　　一个“孤”字，写尽环境之孤苦，边塞之荒凉。 练一练 随风潜入夜，润物细无声。 ???? 　　一个“潜”字，写出了春雨悄无声息的特点。  3.表颜色的词： 颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。 “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”， 黄、翠、白、青四种颜色，点缀得错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。 练一练 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 题组3 《剑指中考》P81 十（2） 《优化设计》P70 六（2） 、三（2）、P71九（2） 第二课时 命题透析: 选材上多以课内唐诗宋词为主。 内容上有：理解诗词中的关键词句；理解诗词的内容，包括所写的意象、场景、思想感情和言外之意；品位诗词的形象、语言和表达技巧。 在题型上，主要包括填空、简答和选择三类。 真题回放 2009中考卷 （一）次北固山下 王湾 客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛