眉山2016专业技术人员心理健康与心理调适考试100分答案课件.docx

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眉山2016专业技术人员心理健康与心理调适考试100分答案课件

眉山2016专业技术人员心理健康与心理调适考试100分答案 1.虽然合理授权是很重要的,它能够带来很多好处,但是,它却不一定能够( )(单选题2分)得分:2分 A.满足下属的自我归属感 B.实现领导目标的需要 C.取得很高的利润水平 D.提高领导的工作效率 2.青少年在情绪表现上逐渐失去了毫不掩饰的单纯和率真,在某些场合将情绪隐藏于心中不予表现,这体现了青少年情绪的()特点。(单选题2分)得分:2分 A.开放性 B.依赖性 C.闭锁性 D.内向性 3.在技能、知识和态度中,哪一方面是感性的、能够通过不断地练习得到提高的? ( )(单选题2分)得分:0分 (正确答案:技能) A.态度 B.以上都不是 C.技能 D.知识 4.亲子关系凌驾于夫妻关系之上会影响()(单选题2分)得分:2分 A.父子关系 B.母子关系 C.夫妻关系 D.婆媳关系 5.压力和()是社会适应的大敌,它挫伤我们生活的热情、工作的积极性,让我们在自怨自艾中陷入心理的恶性循环。(单选题2分)得分:2分 A.快乐感 B.焦虑感受 C.幸福感 D.轻松感 6.平衡个人与团队的关系需要( )(单选题2分)得分:2分 A.充分发挥个人的优势和潜能 B.不与队友发生冲突 C.忽视自己在团队中的定位 D.只考虑团队利益 7.解决群众的实际问题,仅靠情商还是不够的,最终情商要通过()才能真正起到作用。(单选题2分)得分:2分 A.德商 B.逆商 C.财商 D.智商 8.在看护人离开后又回来的时候,安全型依恋的孩子表现为()(单选题2分)得分:0分 (正确:欢喜) A.欢喜 B.躲避 C.黏人 D.紧张 9.对于职业人来说,不可缺少的职业行为能力是 ( )(单选题2分)得分:2分 A.卓越的领导力 B.过硬的专业技能 C.优秀的决策能力 D.必要的学习能力 10.职业角色与定位不清会导致( )(单选题2分)得分:2分 A.角色冲突与角色模糊 B.工作压力减弱 C.学会换位思考 D.各方面的工作都懂一些 11.小李是某公司职员,公司派他去进修更多的课程,但是小李回来以后发现他在实际工作中遇到困难还是不知道怎么解决,这说明,小李只会学习,不会( )(单选题2分)得分:0分 (注:正确答案:协调) A.控制 B.发展 C.计划 D.协调 12.在情感、精神和体能上的入不敷出感是指( )(单选题2分)得分:2分 A.无力感 B.疲倦感 C.孤独感 D.耗竭感 13.解决学前期孩子的渴望参加成人的社会实践活动的需要,与从事独立活动的经验及能力水平之间的重大矛盾的有效活动形式是()(单选题2分)得分:2分 A.学习 B.讲故事 C.言传身教 D.游戏 14.在职业化金字塔中,一个人必须掌握的知识和技术指的是( )(单选题2分)得分:2分 A.职业结果 B.职业道德 C.职业能力 D.职业品牌 15.下面不属于正面积极的亲子沟通方式是()(单选题2分)得分:2分 A.承担责任 B.就事论事 C.说服教育 D.简洁直接 16.某团队成员郑某工作能力不是很足,同时他对工作的态度不是十分积极,那么面对郑某的这种工作状态,你能判断出郑某属于( )状态。(单选题2分)得分:2分 A.不能胜任但情愿 B.能力但不情愿 C.有能力并且愿意(高准备) D.不能胜任并且不情愿(低准备) 17.有限理性的假设古典决策理论的代表人物()提出。(单选题2分)得分:2分 A.马斯洛 B.罗杰斯 C.荣格 D.赫伯特·西蒙 18.小王是一家公司职员,主管经理张总发现这些天,他几乎天天上班迟到。张总决定调查一下他迟到的原因,原来是他这些天是因为要天天早晨去医院看望他生病的母亲。张总主动找小王谈话,并帮他解决这个问题。这个事件说明( D )(单选题2分)得分:2分 A.只有关心员工,才是好的领导 B.只有找到问题的根源才能最终解决问题 C.小王的沟通能力不好 D.员工应该与领导主动交流 19.在巨大压力面前依然能够保持乐趣的心态是( )(单选题2分)得分:2分 A.积极心态 B.主人翁心态 C.以上都不是 D.快乐心态 20.()更关注我们对内在主观感受的认知,探讨人和人的关系。(单选题2分)得分:2分 A.感觉 B.智力 C.智商 D.情商 21.下面不属于青春期的青少年反抗心理的表现是()(单选题2分)得分:2分 A.态度强硬、举止粗暴 B.漠不关心、冷淡相对 C.反抗的迁移性 D.拥有高度的自尊感 22.刻意与( )保持一定距离,对工作不热心、不投入是工作怠慢的一种表现。(单选题2分)得分:2分 A.家人 B.朋友 C.环境 D.工作及与工作相关的人 23.“建设性对抗”属于以下哪项沟通原则 ( )(单选题2分)得分:2分 A.赢得他人的尊重 B.组织内部的沟通 C.互动原则

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