0.液体内部的压强.ppt

上节知识回顾 第二节 液体内部的压强 4.在以下各图中比较a、b、c各点的压强大小 6.一只可乐瓶,其侧壁有a,b两个小孔用塞子塞住,瓶内盛有一定质量的酒精,如图,把可乐放入水中,当瓶内、外液面相平时,拔出a,b两个小孔上的塞子,则 A.a,b两个小孔均有水流入 B.a,b两个小孔均有酒精流 出 C.酒精从a小孔流出,水从b 小孔流入 D.水从a小孔流入,酒精从b 小孔流出 液体内部的压强 预习提示 1.由于液体受 作用,且具有______,所以液体对阻碍它散开的______和______都会产生压强. 2.液体内部存在________的压强;在液体内同一深度处,液体向各个方向的压强大小____;液体内部的压强随深度的增加而____;液体内部的压强还跟液体的密度____. 3.液体内部压强的计算公式:______. * * * * 1.____作用在物体______的力叫做压力. 2.作用在物体上的__________________叫做压强.它是表示压力的________的物理量. 3.影响压力作用效果的因素有________和____________. 4.压强的计算公式为______.压强的国际单位是______,符号为___, 5.增大和减小压强的方法 P=F/S 垂直 压力跟受力面积的比 作用效果 压力大小 受力面积大小 Pa 帕斯卡 表面上 (1)增大压强的方法: 增大____或减小_________ (2)减小压强的方法: 减小____或增大_________ 压力 受力面积 压力 受力面积 第八章 压强与浮力 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 P=ρgh 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 P=ρgh 上课时间教学目标知识与技能： ⑴．知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强． ⑵．通过实验探究活动，知道液体内部压强规律． ⑶．在实验探究活动中学会使用微小压强计． 过程与方法： ⑴．通过演示实验培养学生的观察能力 ⑵．通过用微小压强计对液体内部压强的实验探究活动，让学生体会物理实验是研究问题的重要方法．发展学生由实验数据分析概括物理规律的创造性思维能力． ⑶．经历用“理想液柱法” 推导液体内部压强公式，培养学生的抽象思维能力，引导学生初步学习假想模型法的思路，并使学生了解它是物理学的研究方法之一． 情感、态度和价值观 ⑴．通过各个教学环节，激发学生的求知欲，并使学生体会由探究得到物理规律的喜悦． ⑵．通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理学逻辑性强、科学严密． ⑶．通过对帕斯卡实验的学习，培养学生热爱物理的情感． 教学重点 液体对容器底及容器壁有压强； 液体内部压强规律； 液体内部压强公式 教学难点 用微小压强计探究液体内部压强规律，由实验数据分析概括物理规律． 利用“理想液柱法”推导液体内部压强公式． 液体内部压强与所取的底面积大小没有关系，与液体重力没有大小关系． 利用液体压强公式进行简单计算． 仪器材料 微小压强计、适量的水、盐水．在两侧有开口直玻璃管，橡皮膜、盛水的方形玻璃鱼缸，电脑、 教学方法 探究启发式 学 习 目 标 通过实验观察,知道液体对器壁以及液体内部向各个方向都有压强． 在实验探究活动中学会使用微小压强计． 通过实验探究活动，知道液体内部压强规律． 液体的压强 放在桌面上的木块对桌面有压强，放在杯子中的水会对杯子产生压强吗? 水对杯子底_______,对杯壁______, 液体内部______ 自学课本59页[观察与思考]的内容: 知道液体内部、液体对容器底、液体对容器壁有压强及其产生原因 有压强 有压强 有压强 右上图容器底部的橡皮膜向下凸出，说明什么？ 右下图容器侧壁的橡皮膜向外凸出，说明什么？ 原因分析:液体受________, 且有______,所以对阻止它散开的容器壁和底部都