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议论文 如何“叙例” 本学期我们刚学习写议论文，写作时大家都懂得要举例论证，可是很多同学举例看起来很像写记叙文。那么议论文在运用事例时该怎样叙述呢？本节课就教大家如何“叙例”。 前言 一、问题导入： 小组讨论1：比较下面两位同学写的议论语段，说说他们在叙述事例上的优点和不足。（看学案） 议论文“叙例”存在的主要问题： 1、叙述的语言过于繁多，以叙代议。 2、叙述时不能紧扣论点，突出重点。 3、有记叙文记叙、描写的“痕迹”。 温馨提示：记叙文的“记叙”与议论文的“叙例”的不同： 记叙是记叙文的表达方式，它叙述事件讲究生动、具体，以情动人，以形象感人。 叙例是议论文写作运用例证法时的一种方法，重在事实的列举，讲究以理服人，虽不排除生动形象，但更要求简练概括。 论点要求 二、议论文如何叙例 （一）议论文叙例的要求： 1、叙例的语言要求：简明扼要，用概述，不用详细描写 2、叙例的题旨要求：紧扣论点，定向叙述 （二）方法导航方法导航一：剪裁舍弃法 小结：引述事例一般只需要几句话，内容要围绕分论点，交代人物的基本状况、行动和行动的结果。 (Who+What+How)（强调：须围绕观点/扣题，论述什么就概述什么） 小组讨论2：用下面的事例证明“打破常规的重要性”，叙例时存在什么问题？ （1）分析与修改建议： A、事例中的许多内容与论点无关，如莫扎特的出身、小时候的情况等，“叙例”时须毫不可惜地舍去； B、对莫扎特与海顿言行的生动形象的描述，也不符合简明扼要的要求，也宜简练概括。 （2）修改段示例： 莫扎特儿时从师于著名的作曲家海顿。一次，他拿出自己写的一段曲子请老师弹奏。当两手分别弹响两端时，海顿竟被键盘中间出现的一个音符难住。海顿断言任何人也弹不出这样的曲子。莫扎特接着弹奏，当遇到键盘中间的那个音符时，打破用手弹奏的常规，灵活地用鼻子奏响了那个音符。莫扎特不同常规的做法，让海顿赞叹不已。 方法导航二：增补凸显法 小组讨论3：用下面的事例证明“要善于抓住机遇”的论点，叙述时需要增补一些什么内容？ 修改示例： 法国科幻小说家凡尔纳，就是一个善于抓住机遇的典型。一个偶然的机会他参加了一个上流社会的晚会。当时，凡尔纳从楼梯上往下滑，正好碰在法国大作家大仲马的身上。他觉得这是个难得的机会，是命运之神的安排，必须抓住它。于是，凡尔纳主动结识大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路，成为一代著名科幻小说家。凡尔纳终生庆幸自己能抓住那次机遇。 方法导航三：概括排比法 小组讨论4：用概括排比法叙述如下三个事例，来证明“成材当立志不移”这个观点。 思考提示：关注论点的关键词，寻找论据之间的相似点 段落示例： 成才当立志不移。勾践立志复仇，卧薪尝胆三年，发愤图强最终打败吴国；27岁的苏洵立志成才，昼夜不息地苦读，终成为唐宋八大家之一；王冕立志传神画荷，不分昼夜地绘画，终成为当时著名的画家。古往今来的成功人士，他们能成就辉煌业绩，全在于他们立志不移。 温馨提示：在同一篇章或同一段落内，多个论据的排序一般遵循“古今中外”的原则。 三、本课小结： 议论文的叙例，主要解决三个问题，一是叙事的繁简，二是事实论据与论点的联系，三是材料的多与少。针对这几点，我们可通过综合运用剪裁舍弃、增补凸显、概括排比等常用的方法来对议论文进行“叙例”，从而增强文章的说服力，提高我们的写作水平。 * 下面我们就一起来学习文章的内容 整体把握：文章当中主要围绕什么来展开的？ 围绕伯乐识千里马、食马者不知千里马来展开议论的。 下面我们就具体看每一段。（归纳各段的内容） 朗读第一段 师： 第一段主要讲什么？ 生：千里马与伯乐的关系——如果没有能识马的伯乐，千里马就会被埋没，被人当作普通马一样看待。先有伯乐这人然后才出现千里马。实际上是不会的。这个句子其实是强调伯乐能识马，反过来说，如果不被伯乐所识别，千里马就会被埋没， 朗读第二段 师：第二段主要讲什么？ 生：第二段：分析说明千里马被埋没的原因。直接原因：吃不饱，力气不足，才能和优点就表现不出来。造成这种情况，因为“食马者不知其能而食之”，换言之，就是千里马没有遇到伯乐，无法施展才力。从？反面角度写千里马对伯乐的依赖性。 朗读第三段 师：第三段主要讲什么？ 生：不是天下没有千里马，而是“不知马”。这种“不知”表现在不以其道策之，不尽其材食之，其鸣之又不能通其意。更可笑的是执策而临之，还说天下无马。为什么会这样呢？因为伯乐不常有！ 第一段开篇就奇峰突起，首先提出独特的观点：“世有伯乐，然后有千里马”。这句话字面上的理解是：先有伯乐这人然后才出现千里马。实际上是不会的。这个句子其实是强调伯乐能识马，反过来说，如果不被伯乐所识别，千里马就会被埋没，这说明千里马的命运对伯乐的依赖关系。换句话说，千里