第8章 自动化人才的培养.pptVIP

南京大学工程管理学院控制与系统工程系 * 南京大学工程管理学院控制与系统工程系 */25 《自动化导论》 南京大学工程管理学院 周献中 zhouxz@nju.edu.cn 《Introduction to Automation》 * 南京大学工程管理学院控制与系统工程系 */24 第八章 自动化人才的培养 8.1 自动化人才的综合素质要求 8.2 自动化专业人才的能力培养 8.3 自动化专业人才的知识学习 * 南京大学工程管理学院控制与系统工程系 */24 8.1 自动化人才的综合素质要求 辞海定义： 人的生理上的原来的特点； 事物本来的性质； 完成某种活动所必需的基本条件。 对人而言，素质是人的一种处世、办事、行动、思考等的综合能力，是内在的潜质。 什么是综合素质（Comprehensive quality）？ 人具有的学识、才气、能力以及专业技术特长等的综合条件。 或者说，是指人们自身所具有的各种生理的、心理的以及内部涵养方面比较稳定的特点的总称。 它主要包括：生理心理素质、思想品德素质、 人文素质、专业素质 等四大块。 * 南京大学工程管理学院控制与系统工程系 */24 自动化人才的人文素质 “科学”重点强调如何去做事，“人文”则重点强调如何去做人。只关注其中一方面，或用“做事”的方式“做人”，用“做人”的方式“做事”，都是不合适的。 8.1 自动化人才的综合素质要求 人文素质(Humanities Quality) 是指人们在人文方面所具有的综合品质或达到的发展程度。 * 南京大学工程管理学院控制与系统工程系 */24 自动化人才应该具备的人文素质 （2）理解人文思想。人文思想是支撑人文知识的基本理论及其内在逻辑。同科学思想相比，人文思想有很强的民族色彩、个性色彩和鲜明的意识形态特征。 8.1 自动化人才的综合素质要求 （1）具备人文知识。如历史知识、文学知识、政治知识、法律知识、艺术知识、哲学知识、宗教知识、道德知识、语言知识等。 （4）遵循人文精神。人文精神是人文思想、人文方法产生的世界观、价值观基础，是最基本、最重要的人文思想、人文方法。人文精神是人类文化或文明的真谛所在，民族精神、时代精神从根本上说都是人文精神的具体表现。 （3）掌握人文方法。人文方法是人文思想中所蕴涵的认识方法和实践方法。学会用人文方法思考和解决问题，是人文素质的一个重要方面。与科学方法强调精确性和普遍适用性不同，人文方法重在定性，强调体验，且与特定的文化相联系。 * 南京大学工程管理学院控制与系统工程系 */24 自动化专业学生应该具备的知识：电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、信息处理、系统工程、计算机技术与应用和网络技术等较宽广领域的工程技术基础和一定的较扎实专业知识。 8.1 自动化人才的综合素质要求 专业素质(Professional Quality)是指一个人为了顺利从事某种具体的社会职业活动所必须具备的专门知识与技能，及在社会职业活动中不断地更新已有的知识和技能的能力。 自动化人才应该具备的专业素质 自动化专业人才可以发挥才能的地方：运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行管理、科技开发及研究等方面工作。 * 南京大学工程管理学院控制与系统工程系 */24 自动化人才的综合素质 8.1 自动化人才的综合素质要求 * 南京大学工程管理学院控制与系统工程系 */24 自动化人才的综合素质具体体现在： 8.1 自动化人才的综合素质要求 具有应用知识对不同系统的控制问题进行观察、分析和解决的能力； 具有获取和不断学习控制与自动化领域新知识、新技术、新技能的能力； 具有开放思考和敢于实践的创新能力； 具备组织管理与团队合作的协调能力。 * 南京大学工程管理学院控制与系统工程系 */24 自动化人才还应具备的意识和精神： 8.1 自动化人才的综合素质要求 法律和道德意识； 现代科技意识； 求真和务实意识； 创新和竞争意识； 艰苦奋斗、顽强拼博的精神； 精益求精、不懈追求真理的精神。 * 南京大学工程管理学院控制与系统工程系 */24 CDIO理念 8.2 自动化专业人才的能力培养 CDIO（Conceive—构思、Design—设计、Implement—实现和Operate—运作）工程教育理念，是由麻省理工学院和瑞典皇家工学院等四所大学共同发起组成的国际合作组织——CDIO——的最新成果。 * 南京大学工程管理学院控制与系统工程系 */24 自动化专业人才能力