新标与日听力教程初级1-10课.doc

课 时 计 划 第 1 周 星期 第 节 年 月 日 课 题 第1课 元音 教学用时 2学时 教 学 目 标 能听懂并写出元音 教材分析 重点 元音的书写 难点 元音的书写 教法 多媒体 教 学 过 程 教学用时 一、第一节课 欢迎词； 自我介绍：希望你们能从我这有所收获，做人方面，知识方面； 询问学生选择日语的原因； 鼓励：来到这，就是从0开始，建立新的自我。 二、提出课堂要求 1、手机调振动，上课不能玩手机、MP4等于课堂学习无关的东西。 2、不能随便走动，有事需报告经允许后才能做。 3、迟到要报告，经允许后方可进教室。 4、按时按质完成作业，占平时成绩的70%。 三、中日关系介绍 1、日企数量在中国外企中是 NO.1 2、日本是中国第三大贸易国：欧盟-美国-日本(2010年统计) 3、日语：在中国是第二大外语。 四、日语简介 1、日本原来只有语言没有文字，直到隋唐才从中国传入，取汉字的音、形表达其意思，后来根据汉字创造出日文来。现在的日文中，有30%的汉字和中国汉字是一样的。如： 中国は　日本より　大きいです。 2、日语的文字 日语文字主要使用假名（平假名和片假名）、汉字，有时也使用罗马字母。 李さんは　アメリカで　英語を 勉強します。 平假名和片假名是表音的字母文字。（ぁ、ア） 平假名是由汉字的草书演变而来的。 （ぁ→安 ） 片假名是由汉字楷书的偏旁部首演变而来的（ア－阿） 日语里的汉字: △中日文汉字字型比较: 1 完全相同： 教室 学校 学生 2 大同小异： 変化　団体　 周辺 3 差异很大： 竜　　売　　払 4 模仿创造： 畑　　峠　　辻 △中日文汉字词词义比较： 1相同：　教室 学校 学生　 2不同：　手紙　丈夫 　切手　 娘 　　　 3、日语语法特点 （1）日语是主语＋宾语＋谓语结构 　　 中文：我＋学习＋日语 　　 日语：わたしは 　日本語を 勉強します 　　 (我）+ 　　(日语）　+ （学习） （2）日语是粘着语，在所有的语法成分后面都要加上助词表明其语法地位。 我学习日语 　　わたしは 　日本語を 勉強します (我）+ 　　(日语）　+ （学习） （3）日语有发达的敬语系统。 　　 わたしは 　日本語を 勉強します(敬体) 　　 わたしは 　日本語を 勉強する(简体) 五、母音あいうえお的练习。 听录音，选择听到的读音。 听一遍，选择， 检查答案，正确率低的话再听一遍。 例 あう〇 １ えあ〇 ２ いい ３ おい あい おあ いえ〇 おう〇 ４ おあい ５ あう ６ あおい〇 ７ うい〇 いあい〇 あお〇 いあい えい 六、听录音写出三段短文中都能听到的读音。 此题有难度，听2遍做题。检查答案。 1 2 3 4 5 あい いえ うえ え あおい 七、常用语练习。 １、おはようございます。 ２、こんにちは。 ３、こんばんは。 八、小结本节课内容。 九、布置作业。 板书设计 例 あう〇 １ えあ〇 ２ いい ３ おい あい おあ いえ〇 おう〇 ４ おあい ５ あう ６ あおい〇 ７ うい〇 いあい〇 あお〇 いあい えい 布置作业 熟读本课出现的常用语。 朗读并抄写各题单词，每个5遍。 教学后记 教研组长签名 课 时 计 划 第 2 周 星期 第 节 年 月 日 课 题 第2课 清音1 教学用时 2学时 教 学 目 标 能听懂并写出清音1 教材分析 重点 清音1的书写 难点 清音1的书写 教法 多媒体 教 学 过 程 教学用时 一、复习上节课内容： 常用语练习 听写元音单词。 二、清音かきくけこ、さしすせそ、たちつてと的练习 听录音，选择听到的读音。 听一遍，选择， 检查答案，正确率低的话再听一遍。 1 いえ 2 いく　〇 3 あく 4 かこく いいえ〇 きく あく　〇 かこう〇 5 きけ 6 かかい 7 あき 8 けいこ〇 いけ　〇 かかえ　〇 あき　〇 かいこ 1 きく 2 すし　 3 しかく〇 4 あさ しく〇 きし　〇 きかく　 かさ　〇 5 そこ　〇 6 かさい〇 7 あさ 8 いし ここ　 あさい　 あさ〇 いし〇 1 ちかい 2 すき　〇 3 とち 4 とえい〇 しかい〇 つき とし　〇　 とけい 5 たうえ 6 きた 7 く