我熟悉的一个人.ppt

习作训练 熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居；小店里的营业员；班级同学；校长老师；学校的门卫……选择其中最熟悉的一个人 注意：最好写这个熟悉的人的一件事 首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映她（他）的特点（急性子、细心、唠叨、暧昧、活泼、马虎、文静等） 取题目 可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。 也可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《电脑高手》等等。 也可以的其他熟悉人的一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。 怎么写： 先可以写写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等） 如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等 然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？ 事情的经过要写具体。在写诗的过程中加入任务的表情、动作、语言及心理描写。 表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼、得意忘形、笑逐颜开…… 动作：笨手笨脚、手忙脚乱…… 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地…… 最后写一写结果或者对熟悉人的印象，对事情的感受。 如： 1.我为自己有这样的好妈妈而自豪、骄傲！ 2.今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。 3.她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。 写作提示 题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体，能反映人物的特点。 比如：《”健忘”的……》《让我猜不透的爸爸》 提纲： 开头：你熟悉的一个人，是么样子的？ 身子：什么时候？在哪里？发生了一件什么事情？事情过程中出现什么状况？事情的结果如何？ 结尾：通过这件事对这个熟悉的人的认识。 思考 你最熟悉的人有哪些?哪一个给你留下了深刻的印象? 这个人为什么会给你留下这么深刻的印象?他身上有什么值得写的事? 怎么把事情的来龙去脉写清楚? 事情发生的时间 ? 事情发生的地点 ? 事情中的主要人物 ? 事情的起因 ? 事情的经过 事情的结果 我班的小医生——叶庚 我有一个好同学，他的名字叫叶庚。他长得不算很胖，留着一个小平头，瓜子形的脸上有双又大又亮的眼睛。他的皮肤黑黑的，看上去像一个运动员。 一天早上，我一来到学校就坐在椅子上看书。看着看着，突然，一滴血从我的鼻子里滴到桌面上，我马上用手捂住鼻子。何晓敏同学见我流鼻血了，紧张地喊道：“你流鼻血啦！”她的叫声引来了许多同学，他们关心地围在我身边。可大家不知如何是好，雪还在流。正在这时，叶庚同学挤进人群，来到我身边，向谭诗同学借来一张纸巾，再把纸巾撕开，捏成几个小纸团，然后把其中一个小纸团塞进我的鼻子里。过了一会儿，塞在我鼻子里的纸团差不多被血浸透了，叶庚见状，就轻轻地捏住我的鼻梁，并对我说：“你的左鼻孔流血了，你要把右手举高；再握紧拳头。” 我家的“另类宝贝” 我家有一“另类宝贝”，她虽然不再美丽，却越老越讨人喜爱。她是谁呀？哈哈，听我讲完了你自然就明白了。 她年过六旬，乌黑的头发里夹杂着不少银丝，但不显得苍老，因为她一天到晚总是笑眯眯的。每当我问她有什么好笑时，他总是咧着嘴，笑着说：“没啥，笑一笑，十年少嘛！”我仔细一看，笑得跟朵菊花一样的她，倒也真像年轻了十岁。 她每天忙里忙外，似乎总有做不完的事。不过，他有时也会忙里偷闲，兴致勃勃地跟在我和堂姐后面。一次，我和堂姐在乡下的小河边玩水，我们打起了水仗，也许是太投入了，一不留神两人一起滑进了水里。她在一旁看了竟然乐得捧腹大笑：“哈哈……我们家又多了两只落汤鸡。”说着，他手忙脚乱地一手一个把我们拉到有阳光的地方坐下。 瞧，她是不是有些另类，有点可爱，又有点幽默？她就是我们家的宝贝——外婆。 我班的“小辣椒” 早晨，我刚走进教室，就听见有人喊：“快点，交家庭作业啦！” 是她——杨秋霞。她长着圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻梁，宽宽的嘴巴。她凶起来的样子，很像个男孩子。她说起话来，既快又辣。同学们都叫她“小辣椒”。 我连忙掏作业本，发现作业本落在了家里，顿时急得像热锅上的蚂蚁——团团转。忽然，我灵机一动：何不交个空本子蒙混过关？我马上拿出个空本子，和别人的本子一起上交，心里有些得意。 可是不一会儿，杨秋霞来到我跟前，跟老师一样严厉地说：“李娇，你的作业本呢？” “不是上交了吗？”我小声答道。 “交上了？哼，一本空本子，骗谁！”她一边凶声凶气地