三上语文教学案(第一单元).docVIP

1、我们的民族小学（教学设计） 版本：人教版义务教育课程标准实验教材三上《语文》 版本：人教版义务教育课程标准实验教材三上《语文》一、教材分析： 这是一篇精读课文，讲的是生活在俄罗斯乡下两兄弟的故事。两兄弟在窗外的草地上自由自在、无拘无束地尽情玩耍，无意中发现草地的颜色随一天的时间变化而变化，通过仔细观察，又发现了草地颜色变化的原因。作者通过平实的语言，简单的内容，展现了可爱的草地和有趣的蒲公英给两兄弟的生活带来了快乐，还给给他们带来了探索发现的喜悦。通过学习课文，培养学生热爱大自然的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然、了解自然的意识。 学习这篇课文，要求学生会认2个生字，会写13个生字，并正确读写“盛开、玩耍、一本正经”等14个词语。 二、学习目标：1、会认2个生字，会写13个生字。正确读写“盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，进一步培养热爱大自然的情感，感受大自然给我们生活带来的乐趣。 4、初步体会课文中一些句子表情达意的作用。玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣jiǎ装、朝cháo向。另外的读音对比：假jià期、朝zhāo阳。 3、识记生字，说说生字的结构。 区别字形：耍——要 绒——成 钓——钩 瓣——辨 4、练习书写，先观察生字在田字格中的位置，并书空练习，再照样子书写。 四、再读课文，练习有感情地朗读。 （书写能力强的学生，可先自主朗读） 第二课时 学习内容：有感情地朗读课文，理解课文内容，培养热爱大自然的情感。体会句子表情达意的作用。 学习过程： 一、朗读本课生字新词。 盛开、玩耍、一本正经、使劲、绒毛、假装、这些、引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣wan shua rong mao he long shou zhang guan cha hua ban shi jin diao yu （二）用下面的多音字组词 假 jia( ) 朝zhao( ) 盛sheng( ) jia( ) chao( ) cheng( ) （三）读句子，说说句子用了什么修辞手法。 1、蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。( ) 2、蒲公英和我们一起睡觉，和我们一起床。( ) 二、检查学生作业完成情况。 三、学生改正做错的习题 四，课外完成 《同步练习》P3第四题——阅读题。 3、爬天都峰（教学设计） 版本：人教版义务教育课程标准实验教材三上《语文》 ?1．会认6个生字，会写11个生字。正确读写 “峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量”等词语。 ?2．分角色朗读课文。 ?3．把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。 ?4．抄写课文的第二自然段。 三、教学重难点： 重点：理解“我”爬天都峰的过程。 难点：读懂课文最后一段中爸爸的话：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量!” 四、教学准备： 五、课时安排： 2课时 教学过程设计 第一课时 学习内容：阅读课文，学习本课生字新词。 学习过程： 一、导入新课： 黄山是我国著名的风景游览区，那里景色秀丽，以“奇松、怪石、云海、温泉”四大景观著称于世。自古就有“黄山归来不看岳”的美誉。天都峰是黄山的奇峰之一，海拔1810米。 今天我们学习的课文（板书课题：爬天都峰），就是作者写自己去爬天都峰的亲身经历，他遇到了什么呢？让我们读读课文就知道了。 二、教师范读课文。 学生一边听一边划出生字新词。 三、学生自读课文，学习课文中的生字新词。 1、自我阅读课文，了解课文讲了一件什么事。 2、学习生字新词，与身边的同学一起交流学习生字的方法。 3、检查学生学习生字情况。 （1）读生字卡片： 笔陡dǒu 铁链liàn 似sì乎 发颤chàn 白发fà 攀pān登 鲫jì鱼 相xiàng片 笑呵hē呵 汲jí取 （2）读下面的词语： 峰顶、似乎、忽然、白发苍苍、咱们、奋力、终于、辫子、勇气、决心、居然、力量 （3）读准下面的多音字： 假 假jià期 似 似sì 乎 发 白发fà苍苍 假jiǎ装 似shì的 发fā现 相 相xiàng片 应 应yīng该 相xiāng信 应yìng答 4、指导书