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五年级记叙文 倪晨阳 点击添加标题 性格与学习关系分析 记叙文提问法以及答题思路分析 课堂教法分析 课堂讲解 课后反思 传说中的女性原型 宝玉在身后面叹道：“既有今日，何必当初！”林黛玉听见这话，由不得站住，回头道：“当初怎么样？今日怎么样？”宝玉叹道：“当初姑娘来了，那不是我陪着顽笑？凭我心爱的，姑娘要，就拿去，我爱吃的，听见姑娘也爱吃，连忙干干净净收着等姑娘吃。一桌子吃饭，一床上睡觉。丫头们想不到的，我怕姑娘生气，我替丫头们想到了。我心里想着：姊妹们从小儿长大，亲也罢，热也罢，和气到了儿，才见得比人好。如今谁承望姑娘人大心大，不把我放在眼睛里，倒把外四路的什么宝姐姐凤姐姐的放在心坎儿上，倒把我三日不理四日不见的。我又没个亲兄弟亲姊妹。----虽然有两个，你难道不知道是和我隔母的？我也和你似的独出，只怕同我的心一样。谁知我是白操了这个心，弄的有冤无处诉！”说着不觉滴下眼泪来。 荣格——《人及其象征》 阴性特质 多愁善感 柔弱，善良 缺乏耐力 人际敏感 阿尼玛原型 多愁善感 点击添加标题 ·榜样与示范 多与父亲接触，多出去运动 ·培养面对事情的情感态度 譬如：倪晨阳想外婆而哭泣的时候，我就会对他妈妈说，你不要尝试去抱他，或者有任何亲昵的，安慰性的话语。而是以一种理性和冷静的态度去跟晨阳讨论关于思念的问题。 缺乏耐力 ·罗森塔尔效应 一、是期待者的威信。期待者的威信可以给被期待者以信心，使他们更加自尊、自信、自爱、自强。一般而言，期待者威信越高，越容易产生罗森塔尔效应。 　　 树立威信的小窍门： A、心理暗示 ·只要是我的学生***（句式） ·这是我的学生***送的 ·只要***就能***（句式） B、打成一片 C、预定目标和任务的数量 点击添加标题 · 二、是期待结果的可能性。一般来说，期待结果估量后自认为实现可能性较大，而且这种期待结果对自己又有意义，那么，罗森塔尔效应产生的可能性就很大。 树立信心的小窍门： A、分析考点 B、帮学生理清需要完成的具体步骤 三、是这一效应是按“憧憬——期待——行动——感应——接受——外化”这一机制产生的。这就是说，期待者对期待对象产生美好的憧憬，并出现具体的期待结果，还要为这种期待付出具体的努力实践，如给予积极的评价、肯定、表扬、帮助、指导等行动，使被期待者感受到期待者对自己的特殊的关怀和鼓励，并从内心上接受期待者的种种爱心和帮助，以致做出相应的努力，把内在的潜能激发出来，达到了期待者所期望的结果。这一过程中有一环节出现差错，都会影响到罗森塔尔效应的产生或强度大小。 人际敏感 点击添加标题 （一）关系的稳恒性弱 1、被批评后，会认为批评者对其有敌意，便会出现冷漠，反叛等行为。 解决方案： ·树立威信，教师充当团体领导的角色 ·多方的压力 ·批评但是不要破坏关怀与爱的氛围 点击添加标题 2、一周一次课，造成的陌生感 解决方案：略 点击添加标题 2、一周一次课，造成的陌生感 解决方案：略 记叙文的几种基本问法 点击添加标题 1、词语、句子、标点符号 ·解释词语 ·近义词反义词 ·选词填空 ·仿写句子 ·解释句子 ·加上标点 2、从文中找答案（划句、找关键词） 3、概括文章 4、人物分析（表现人物的什么性格、情感） 5、写作手法分析（修辞手法、表现手法） 6、开放 ·启发、想法、感悟、道理 点击添加标题 1、解释词语 A、把词语放回到原文中 B、逐字解释 C、找到意思相近的词语或者句子进行解释 2、概括文章 A.缩句的方法（谁+（主要）做+什么） B.在缩句的基础上切合文章主题 3、开放 A.公式：（名言）+道理+怎么做 B、从文章中寻找关键句 问题的解题方法 点击添加标题 勤 俗话说：一勤天下无难事。唐代文学家韩愈说：业精于勤荒于嬉。 勤，就是要珍惜时间，勤学习，勤思考，勤探索，勤实践。古今凡有建树者，无不成功于勤。 勤出成果。马克思写资本论辛勤劳动40年，读了大量书籍，其中作过笔记的就有1500种以上；司马迁写史记，从20岁就收集大量历史素材；我国当代数学家陈景润，翻阅了上千本有关资料，认真演算，取得了震惊世界的成就。 勤出智慧。即使天资比较差，反应比较迟钝，只要勤，就可以变拙为巧。 实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤的程度。只有勤奋者才能在无限的知识海