专题一规律探索型问题教案.docVIP

专题一 规律探索型问题 教学目标：通过学生对规律探索的学习，能系统的提高学生的逻辑思维能力、归纳猜想能力及运用所学的知识和方法分析、解决数学问题的能力。 重点、难点 规律探索型问题是指给出一系列数字、一个等式或一列图形的前几项，让学生通过“观察-----思考------探究------猜想”这一系列的活动逐步找出题目中存在的规律，最后归纳出一般的结论，再加以运用。解决此类问题的关键是仔细审题，归纳规律，合理推测，认真验证，从而得出问题的结论。 教学过程： 典型例题 题型一：数式规律问题 例1、观察下列算式：，，，，…．根据上述算式中的规律，请你猜想的末尾数字是（　　） A、2 B、4 C、8 D、6 变式题1、填在下面各正方形中的四个数之间都有相同的规律，根据这种规律， m的值是 158 . 变式题2．观察下列等式：①1＝12；②2＋3＋4＝32；③3＋4＋5＋6＋7＝52；④4＋5＋6＋7＋8＋9＋10＝72；…请你根据观察得到的规律判断下列各式正确的是A．1005＋1006＋1007＋…＋3016＝20112 B．1005＋1006＋1007＋…＋3017＝20112C．1006＋1007＋1008＋…＋3016＝20112 D．1007＋1008＋1009＋…＋3017＝20112 变式题1、观察下列图形，则第个图形中三角形的个数是（ ） A． B． C． D． 变式题2、观察图中每一个大三角形中白色三角形的排列规律，则第5个大三角形中白色三角形有 （ ） 个 ． 题型三、图形规律中面积的计算 例3、如图，以边长为1的正方形ABCD的边AB为对角线作第二个正方形AEBO1，再以BE为对角线作第三个正方形EFBO2，如此作下去，…，则所作的第n个正方形的面积Sn＝ ． 变式题1、如图所示，直线OP经过点P（4，），过x轴上的 点1、3、5、7、9、11…分别作x轴的垂线，与直线OP相交得到一组梯形，其阴影部分梯形的面积从左至右依次记为、…，则关于n的函数关系式是___________ 变式题2、．如图，在直线l1⊥x轴于点（1，0），直线l2⊥x轴于点（2，0），直线l3⊥x轴于点（n，0）……直线ln⊥x轴于点（n，0）．函数y=x的图象与直线l1，l2，l3，……ln分别交于点B1，B2，B3，……Bn。如果△OA1B1的面积记为S1，四边形A1A2B2B1的面积记作S2，四边形A2A3B3B2的面积记作S3，……四边形An－1AnBnBn－1的面积记作Sn，那么S2011=_______________________。 当堂训练 先找规律，再填数： 2、A32=3×2=6，A53=5×4×3=60，A54=5×4×3×2=120，A64=6×5×4×3=360，…，观察前面计算过程，寻找计算规律计算A73=　（直接写出计算结果），并比较A103　　A104（填“＞”或“＜”或“=”） C = ． 4、如图，每个图案都由若干个棋子摆成． 依照此规律，第n个图案中棋子的总个 数可用含n的代数式表示为_______． 5、古希腊著名的毕达哥拉斯学派把1、3、6、10 … 这样的数称为“三角形数”，而把1、4、9、16 … 这样的数称为“正方形数”． 从图7中可以发现，任何一个大于1的“正方形数”都可以看作两个相邻“三角形数”之和．下列等式中，符合这一规律的是（ ） A．13 = 3+10 B．25 = 9+16 C．36 = 15+21 D．49 = 18+31 10、如图，四边形ABCD中，对角线AC⊥BD，且AC=8，BD=4，各边中点分别为A1、B1、C1、D1，顺次连接得到四边形A1B1C1D1，再取各边中点A2、B2、C2、D2，顺次连接得到四边形A2B2C2D2，……，依此类推，这样得到四边形AnBnCnDn,则四边形AnBnCnDn的面积为 。 11、如图2，，过上到点的距离分别为的点作的垂线与相交，得到并标出一组黑色梯形，它们的面积分别为．观察图中的规律，求出第10个黑色梯形的面积 ． 3 A B C D …… 第1个 第2个 第3个 1 x y O 1 3 4 5 2 2 3 5 4 y=x A2 A3 B3 B2 B1 S1 S2 S3 A1 y=2x A B C D E F O1 O2 第1个 第2个 第3个 第4个 4=1+3 9=3+6 16=6+10 图7 … 0 1 3 5 7 9 11 13 S1 S2 S3 S4 图2 第10题图 A D C B A1 B1 C1 D1 A2 B2 C2 D2 A