语言表达的简明连贯得体——2017届高考复习用.ppt

高考真题： 日常交际中 注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族注重礼貌用语的优良传统。请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞 谦语。 示例:探望朋友可以说“特意来看您” 更文雅一点可以说“特意来看您”,更文雅一点 也 可以说“特意登门拜访”。 ?（1）想托人办事可以说“请您帮帮忙”,也可以说 “____您了”。 ?（2）请人原谅可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说 “请您____”。 ?（3）询问长者年龄可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家____?”。 （4）邀请朋友道家做客，可以说“我在家等您”,也可以说“我在家____您的____”. （5）把你的著作送给别人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生____” 答案： （1）想托人办事可以说“请您帮帮忙”,也可以说 “拜托您了”。 ?（2）请人原谅可以说“请原谅”、“请谅解”,也可以说 “请您包涵”。 ?（3）询问长者年龄可以说“您多大岁数”,也可说“您老人家高寿”。 （4）邀请朋友道家做客，可以说“我在家等您”,也可以说“我在家恭候您的光临”。 （5）把你的著作送给别人，可以在书上写“请您多提意见”，也可以写“某某先生斧正”。 二、看准对象，讲究分寸 听话人 说话者 年龄，身份，文化背景，性格，禁忌… 年龄，身份，性格，文化程度… 表达得体的基本要求 得 体 例：有个小学生读过老作家冰心不少文章，很敬重她。有一次见到她，这个学生问：“冰心奶奶，您今年几岁了？” “几岁”是问小孩子的话,用问小孩子的话来询问一个德高望重的老奶奶,不得体。如果说成“您多大年纪了”,就比较得体了。 下面是张华同学写给老师的请假条，其中有些词用得不得体，请你帮他修改。 李老师： ??? 因我不慎感冒发烧，不能到校上课，务必准我一天假，特此声明。 张华 3月12日 ?????? 希望准假一天 十分感谢 三 、适应场合，巧妙用语 场合，既指一定的时间、地点构成的总体氛围，也指交际当时的自然情景和社会情景。 所谓“到什么山上唱什么歌” 。 表达得体的基本要求 得 体 下列标语与所张贴的场所协调一致的是( ) (1)考场门口：失败乃成功之母。 (2)卷烟厂车间：严禁吸烟。 (3)澡堂门口：谢绝参观。 (4)火葬场门口：把经济搞上去，把人口降下来 (5)医院门口：宾至如归。 得 体 语体 口头语体 书面语体 ①公文事务语体 ②文艺语体 ③科技语体 ④政论语体 ①日常生活用语 ②文学作品中的人物对话 ④演说辩论 ③广播 亲切自然， 生动活泼 庄重、严谨 客观，平实，有逻辑性，多用长句 讲文采，语言生动形象，句式灵活 明确、简要、平实，程式化 逻辑性与形象性并重，准确严密 要学会面陈和转述 当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式，要恰当运用。 面陈，要根据双方的关系，把陈述的内容讲清就行，这种表达方式简单一些。 请人代转，涉及第三人，不仅叙述角度变了，时间、地点、称呼等因素也变了。这种表达方式复杂一些，必须考虑变化了的各因素的恰当表述。 得 体 表达得体的基本要求 庆庆的好友梦云因有急事要去南昌，梦云让庆庆带个口信，请她妈——庆庆的邻居陈阿姨晚上12点钟去丰城车站接他。庆庆见到陈阿姨后该怎么说？请写出庆庆所说的话。 （40字以内） 参考答案： 陈阿姨，您女儿梦云有急事去南昌了，她请你晚上12点到丰城车站接她。 方法小结：1、有称呼。2、明确人称关系，前后一致。3、话要清楚明了简洁。4、有礼貌。5、注意对象。 语言得体方法归纳： 看准对象 （见什么人说什么话） 区别语体 （写什么文用什么体） （有什么事说什么话） 明确目的 适应场合 （到什么山唱什么歌） * 语言表达 简明、连贯、得体 命题动态 简 明——非选择 以改错方式进行 ·连 贯——单选择 以内容连贯通畅的 测试为主 ·得 体——非选择 找出并修改文中不 得体的毛病 何谓简明？ “简”即“简洁”。不重复啰嗦，不说多余话。它是指“量”的要求； “明”即“明了”。表述要清晰、明白、易懂。它是指“质”的要求。 反之，即是隐晦、有歧义、啰嗦、无条理。 一、简明 能力训练 下面一段话中有不简明的地方，在不影响原意的情况下，必须删除的有哪三处?