教师队伍建设思考与实践.ppt

教师队伍建设的思考与实践 校长引领 学校创新 关于“学校创新” 创新是一种突破性解决实际问题的能力。 学校创新是学校为了解决实际问题，而突破旧有的管理模式或教育教学模式，重新整合、运用和开发校资源，在学校管理或教育教学中带来的一系列具有发展意义的理念及行为的各种变革。 学校创新一定是继承基础上的突破。 学校创新的首要是找准学校发展中的关键问题。 学校创新的起点是理念的引领。 学校创新的落点在行为的变化。 关于“学校创新” 关于“校长引领” 校长引领是对学校发展问题的清醒认识 校长引领是对学校发展目标的清晰把握 校长引领是对学校发展行动的深入指引 我们的问题—教师队伍建设 优秀名师负荷过重 骨干教师动力不足 年轻教师激情消退 校长的思考 学校发展的关键在教师队伍建设。 教师队伍建设关键在教师自主发展。 教师自主发展关键在激发教师自主愿望，创造自主空间。 校长引领的思路 自主发展理念引领 教师发展学校搭台 自主发展制度保障 学校创新的措施 树共同的学校发展愿境——小学校，大雅堂 教师有学者的博大，智者的明察，仁者的宽阔，勇者的意志；学生在其中，日有所长，有所进，情有所爱，慧有所托，志有所远，体有所健，行有所美。达于可能的最高。这是我们“小学校，大雅堂”的追求。 儒雅的教师 文雅的学生 和雅的家长 高雅的学校 “实小教师发展学校”个性： 立足校本，整合资源。 以人为本，关注全程。 自主发展，多向互动。 搭建平台，动态生成。 建个性的教师发展学校 ——成都市实验小学教师发展学校 “实小教师发展学校”校训： 一日不学，一日不教 一日不学，一日不长 一日不学，一日不乐 “实小教师发展学校”目标： 立己立人，达己达人 清新而优雅地生活 智慧而快乐地工作 “实小教师发展学校”机构： 教师发展管理委员会 教师自主活动联合会 党支部 行政 科研室 工会 后勤 精神家园 魅力课堂 五彩驿站 健康快车 网络空间 阳光地带 音 乐 天 堂 雅园地平线 成都市实验小学 教师发展学校 造宽松的自主发展氛围。 例：雅园讲坛 创积极的发展支持制度。 例：学习积分制度、教师记录册登记制度、优秀学员申报制度 学校创新的效果 日益增强的发展愿望 各得其所的发展成果 良性循环的发展机制 百花争艳的发展状态 多元和谐的团队文化 校长的反思——如何处理好几个关系 教师个人自主发展与学校团队发展的关系 教师个人自主发展与学生发展的关系 教师科学发展与个性发展的关系 个人价值观与核心价值观的关系 教师自主发展与学校考评的关系 谢谢倾听 2008年4月