做最好的老师读书笔记、《最棒的玉米》读书笔记.docVIP

做最好的老师读书笔记、《最棒的玉米》读书笔记 [一 : 《最棒的玉米》读书笔记] 　　《最棒的玉米》讲的是从前有一个老婆婆种了一大片玉米，收获时有一个很好的玉米认为老婆婆一定会第一个搞它，然而老婆婆没有搞。过了一天、二天、三天老婆婆始终没有来摘它。那只最棒的玉米绝望了，它甚至以为自己是最差的玉米。直到有一天，老婆婆把它摘下来，说：这可是今年最棒的玉米，它的种子一定比今年的好。这时，最棒玉米才明白为什么老婆婆不早点摘它。 　　看了这篇短文，使我想起了四年级时的一次数学考试。考试过后，我信心满满，认为这次考试的每一非我莫属。然而，在数学老师公布成绩时，95分以上没有我、90分以后没有，80分以上没有我我几乎绝望了：难道我才考了不到70分？然而，惊喜总是有的。在我万念俱灰时，意想不到的事情发生了：老师看了我一眼，说：本次考试最高分！第一名104分！就在我彻底绝望时给了我惊喜，让我又一次燃起了希望。 　　人生不可能一直一帆风顺，也不可能一直噩运当头，在最倒霉的时候不放弃自己，相信美好的日子将会来到。[二 : 听课笔记：张祖庆《我最好的老师》] 原文地址：听课笔记：张祖庆《我最好的老师》作者：曹海棠我最好的老师 课前谈话：（］ 好老师，你脑子里一闪念是哪一位老师？学生介绍。 教学过程： 1．快速浏览，想一想：文中的老师与你心目中的老师有什么不一样的？ 2．话题一：假如我们都是怀特森老师的学生，面对着零分试卷，在怀特森先生公布他的意图之前，你对他的评价在“好老师”和“坏老师”之间选一个，你会选择什么？你的理由是什么？细读课文1—4自然段，划出相关句子，寻找足够多的理由支持自己的观点。 文中就有一段话就是当时让我们感到很吃惊的，出示第二自然段： 哪些地方写出了我们的吃惊？请圈出重点词语。 （目瞪口呆刺眼） 关注两个问号： 补加进去两个字“先生”，怀特森先生，为什么不加先生？全文都有加先生，唯独这一处没有，为何？ 模拟当时课堂场景：你会如何质问怀特森先生? 3．话题二：既然老师这样打击学生，让学生惊讶、气愤，作者却说他是“我最好的老师”，他真的是最好的老师吗？细读课文5—8自然段，划出相关句子，寻找足够多的理由支持自己的观点。 学生交流夸一夸怀特森老师 4.话题三：张老师的观点，这是一篇二流的写人的文章，作者想写一个好老师，却花了那么多笔墨，写一个老师如何蛮不讲理打击学生，这简直是浪费笔墨，你认同老师的观点吗？理由是什么？ 5.一次比较：链接中国版《我最好的老师》，你喜欢哪一篇，为什么？ 寻找相似之处：由不喜欢到喜欢。 相信是我写的吗？ 独立思考 独立判断 敢于怀疑 对文章中的细节你都相信吗？对哪些细节相信，哪些不相信？ 出示歪头老师图片与读书视频 好文章要反复修改 写好一个人，要写他的独一无二的特点。 6.结课：留一句话给同学们，一个好老师好与坏，不在乎他长得有多帅， 板书：老师不“坏”，学生不爱 满脑子坏点子的老师，往往会最受学生的欢迎。 张老师的课堂生动地说明了学生有自学的兴趣和能力，他们在老师的引导下既解决了文本内容方面的问题，教材“写了什么”——“怀特森是一位怎样的老师”，又解决了言语的形式方面的问题，即教材是“怎么写的”——“一波三折，似贬实褒”。在学习课文内容的同时，习得隐含在教材中的“言语形式”，可谓“言意兼得”，让我们看到了与“内容分析式的教学说再见”的一个美丽的转身。 [三 : 《做最好的老师》读书笔记2000字] 《做最好的老师》读书笔记2000字 寒假期间，我拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书，真是受益匪浅！这本书全方位地阐述了李镇西老师的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学理念和实践，其中罗列了很多具体的操作方法，值得我们模仿。 其实作为一名教师，当然都想要“做最好的老师”。那什么样的老师才是最好的老师呢？在李镇西老师看来，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。因此，李镇西老师说：”我所谓的做最好的教师，不是与我所敬仰的于漪、钱梦龙、魏书生等老师相比……但我可以和自己比呀！也就是用今天的李镇西与昨天的李镇西相比——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理突发事件是不是比昨天更机智。”他说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向最好的教师的境界靠拢。”强调自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己，便意味着要尽可能在自己的教育教学中达到自己力所能及的最好程度。这就是这本书首页序言里非常朴实的语言，却让人会有深思和回味。在序言中，李镇西老师的这一段话也令人回味无穷：“你也许不是最美丽的