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写景；写人；抒情；作文 写景作文口诀： 写景作文最有趣，借景抒情用比喻；景物不同特点异，抓住特点要牢记。 时间变化纵向思，地点变化横向联。景中有人景有趣，景中有情文章鲜。 总分写景最常见，描写景物抓特点；四季变化最常用，春夏秋冬是重点。 定点写景有顺序，时间变化分层点；静态动态对比写，颜色形状联想变。 动点写景是参观，地点变化交代全；首尾呼应最重要，结构完整是一篇。 联想写景最好玩，巧妙联想趣无限，视角变化写景物，空间方位要突出。 体验写景要新颖，独特感受不一般，分类联想细致写，下笔有趣是重点。 拟人抒情景生情，想象联想并列段；景物童话有乐趣，细节描写新故事。 写景多用修辞法，语言优美人人夸；首尾呼应结构新，景中有情情要真。 写人作文口诀： 写人作文并不难，开头概括写特点；对照特点找事例，具体描述一两件。 一个特点多事件，巧妙构思出特点；结尾抒情或总结，呼应开头称佳篇。 叙事写人分三段，重在突出人特点；描写人物抓外貌，突出一点特征显。 人物语言要逼真，动作描写要周全；心理活动细腻写，真实感人是妙篇。 总分写人抓特点，首尾照应成一篇；对比写人方法巧，选择事例很重要。 并列写人容易学，分写事例特点多；写人多选新鲜事，新人新事最有趣。 “张冠李戴”会构思，描写人物最实用；引用诗句赞美人，锦上添花能出神。 小学阅读题考察的一是词语基础，二是修辞手法，三是句子作用，四是句子含义，五是文章内容，六是感悟。大家自己可以摸索下 ，摸索出来就是公式了 比如说考修辞的题，答题公式是这样的修辞手法的作用——它本身的作用；结合句子语境。 比方说这句话这样写有什么好处。这就是考修辞的， 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 总分是结构，比方说勤劳的妈妈，第一段就总写，然后下面展开，最后总结 “张冠李戴”会构思，描写人物最实用，这句话也要请教李老师是什么意思？ 是指引用名言名句，诗句用在这个人身上的意思吗 张冠李戴，就是嫁接 篇二：关于写景抒情的作文 关于写景抒情的作文 写景抒情的文章比一般的写人叙事的记叙文会显得更有文采，更有文学味道，似乎文学价值也高，这是我们的共识。有文学追求的同学几乎没有不去尝试的。我有一位同学，对这类文章情有独衷，达到了痴狂的地步。除了写议论文，她几乎是每文必“景”，以景抒情。同学争着看这种每文必“景”的文章。 写景的文章怎样写？以下给同学们提供参考。 一、写景本身。 1.搜景 第一、搜景，我们要先搜索一下，有哪些景可以写。我们先用点时间搜罗一下，这很有必要。你会发现，原来有那么多景物可写的。相反，如果我们先不会想着去搜索，可能就会觉得好像没什么好写的。有些名家可能也会有失误，如老舍写《济南的冬天》，他就忽视了一个——泉。这里，顺带提一下，搜索所见之景外，还要在大脑里“搜索”。写作是要有平时积累的，平时积累素材多了，肚子里有料，搜索就会更多些了。要不然，别人就会说，这小子肚子里没墨水，没料。提醒同学们，搜景这项工作是不能少的，搜得越多，越有东西写；少了，写作中总会觉得无景可写，思路枯竭。希望引起同学们足够的重视这两个字：搜景。 2.第二，写景。从单一个对象而言，可以从以下几个方面考虑：对象的大小、形状、颜色、质感、光影。这些东西是需要细细琢磨的，是写的重点，要花很多的精力。所谓的“描写细腻“，就体现在这个地方。有一个问题是一些同学忽视的——感觉有五种（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉），大多同学都写视觉，而听觉等经常被一些同学给忘了。把这些考虑进去，写出来的景物，给读者的印象就是立体的，人们就会说，哇，身临其境，栩栩如生啊！ 3.选景。写景，有了很多的素材，我们就有“选”的丰富资源了。这时，我们就可“招”之，可“弃”之。这里，我把上《紫藤萝瀑布》中的内容粘贴下来（略作改动）： 写花之盛，作者重于写花色、色变；提到了花的质感；轻于写花状； 五种感觉中，强调视觉，而听觉、味觉、触觉则没重视；嗅觉在后文补上了。 写花之盛，作者没有写叶、枝、干，没有写水、建筑； 写花之盛，作者没有引诗句； 4取景。这涉及到角度和顺序。取景，就好像拍照一样，要选取好角度，看把镜头放在哪个地方，这样，我们才能得到好照片。写作上，取之景，还要安排顺序，先写哪，后写哪：时间（先后）、空间（大小、远近、高低）等，这些都值得推敲。 5.手法。最常见的是修辞手法的运用，而比喻、拟人是运用最多的，几乎所有写景的都有。你可以试一试。看能不能找到一篇没有运用比喻、拟人的写景散文。比喻、拟人手法的运用，能把事物写得形象、生动，这是文学的形象、生动性的体现。文学嘛，就要靠形象、生动说话，否则就变成概括性的、味同嚼蜡的文章，文学性当然就差了。其它的也可以用，如夸张（飞流直下三千尺）等。这是一：修辞。二、处理好诸景的关系。如