暑期社会实践调查报告幼儿教育最新整理.doc

暑期实践调查报告 ——幼儿教育 一.问题的提出 幼儿是祖国未来的希望，幼儿教育与安全一直是社会关注的问题之一。幼儿教育问题的一直未得到切实的解决，幼儿安全事故发生频率呈上升的趋势，这不得不再一次引起社会的关注，该怎么从根本上解决问题，是我们探讨的主题所在。为了解当前幼儿教育与安全现状，我们特此对一宁乡幼儿园为例展开调查。 相关概念： 幼儿教育：幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与0～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。 幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。 校园安全事故：从广义上讲，校园安全事故是指学生在校期间，由于某种偶然突发的因素而导致的人为伤害事件。引校园常见的安全事故有： 表一 原因 解析 1、不当活动事故 学生在课余时间相互追逐、戏耍、打闹时不掌握分寸和方式方法，使用笔、石子、小刀、玩具等器械造成的伤害。 2、挤压、践踏事故 放学和下课时在楼道、门口等黑暗和狭窄的地方互相争先而造成的挤压、践踏等事故。 3、交通事故 不走人行道、随意横穿马路、强行超道、高速骑车等造成的交通事故。乘座货车或超载车辆而造成车翻人伤亡的事故 4、体育活动事故 体育活动或课上不遵守纪律或注意力不集中，活动随意，体育器械使用时不得要领而造成的伤害 5、劳动或社会实践事故 在劳动或社会实践中安全意识差，操作不熟练或不按要求操作而造成的伤害。 6、校园暴力事故 学校安全保卫制度不健全，防范措施不得力，学生受到校外不法之徒的侵害。校内拉帮结派，打架斗殴等等。 7、消防事故 学生取暖、用电、饮食不当而造成火灾、触电、中毒事故。 8、学生身体特殊事故 因学生特殊疾病、特殊身体素质、异常心理状态受到意外冲击而造成的伤害。 9、自然灾害事故 学生自救自护能力差，遇到暴风雨、地震、洪水等自然灾害无法有效防卫造成的伤害。 10、卫生事故 学校卫生管理重视不够，工作机制不健全，工作措施不落实，特别是农村学校食堂基础设施条件落后，卫生设施差等问题仍很突出，已成为学校突发公共卫生安全事件的隐患 11、设施事故 学校没有定时检查设施，导致学校里存在许多安全隐患。 二.调查目的与意义 （一） 调查目的 本调查研究的目的在于了解幼儿园的教育与校园安全问题,揭示问题存在的影响因素,引起社会各界对幼儿教育安全的高度重视,为完善幼儿园的管理体制，预防校园安全问题的发生，促进校园安全的全面建设提供建议。 我们综合运用实践调查与理论分析，通过问卷调查、现场访谈的方法，从园内设施配备、师资力量、社会环境、个人因素等方面了解幼儿园以下几个问题： 1、湖南宁乡幼儿园教育发展与安全问题的情况； 2、湖南宁乡幼儿园教育发展与安全问题的影响因素； 3、通过对湖南宁乡幼儿园教育与安全问题的分析，进一步探索完善教育体制、规划安全体系的方法。 （二） 调查意义 1．深入了解湖南宁乡幼儿园教育发展与安全问题的发展现况、制约因素。 我们深入园区积极与园区各工作人员、学生家长进行交流，更好的了解宁乡幼儿园安全与教育现状，宣扬园区的优势，发现园区的不足之处，探讨其制约因素，以便对症下药，取得长效发展。 2．发现问题，反映问题，力争解决问题 通过抽样调查、深入分析，获知宁乡幼儿园安全与教育的现状更多更有力的信息，发现问题所在，以求向相关部门反映，力争问题的解决，为宁乡幼儿园的发展、幼儿未来的成长，贡献我们的绵薄之力。 三.调查对象与方法 （一） 调查对象 我们深入城乡10所幼儿园,共发放问卷550份,回收513份,问卷回收率93.3%。 问卷共分为三种,针对三类调查对象,即幼儿园园长、老师、学生家长。513份问卷调查对象分两个方块进行：城区和郊区（详见表一）从样本属性来看，有公办也有民办，从经济发展水平来看,城乡之间,存在明显的对比性。因此，通过进行选择性的调查研究，有利于全面了解幼儿园的幼儿教育与安全问题，为分析解决其中存在的问题提供了比较有效的信息。 表二 类 别 城区(6 所幼儿园) 郊区(4 所幼儿园) 发放 回收 百分比 发放 回收 百分比 园长 6 6 100% 4 4 100% 老师 24 (6*4) 24(6*4) 100% 16 (4*4) 16(4*4) 100%