时金芳谈谈语文教学设计问题.pptVIP

语文教学设计的问题分析 南通大学 时金芳 教学设计是一个系统化规划教学系统的过程，教 学系统本身是对资源和程序作出有利于学习的安排。 设计者开始任何教学，设计之前必须能回答的问 题是：“经过教学之后学习者将能做哪些他们以前不会 做的事？”或者“教学之后学习者将会有何变化？” —— 摘自美国著名教育理论家R· M 加涅、 L ·J 布里克斯、W· W韦杰《教学设计原理》 梅瑞尔(Merrill)等人在《教学设计新宣言》( 1996)?一文中对教学设计所作的界定为：“教学是一门科学，而教学设计是建立在这一科学基础上的技术，因而教学设计也可以被认为是科学型的技术(science-based technology)。” 何克抗等认为：“教学设计是运用系统方法，将学习理论与教学理论的原理转换成对教学目标（或教学目的）、教学条件、教学方法、教学评价……等教学环节进行具体计划的系统化过程。” 系 统 规 划 的 起 点 与 终 点 系 统 规 划 的 起 点 与 终 点 系 统 规 划 的 起 点 与 终 点 学会什么─技能（显性） 有何变化─情意（隐性） 科 学