第1节光合作用第2课时.ppt

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * —探索光合作用 第1节 光合作用 绿色植物的营养物质来自哪里? 光合作用 光合作用制作的有机物是什么？条件是什么？ 探讨 1、绿叶制造的有机物是淀粉吗？ 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 提出问题： 1、绿叶制造的有机物是淀粉。 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 作出假设： 实验：验证绿叶在光下合成淀粉 实验方案(方法步骤）： 1、暗处理：实验前2-3d，把盆栽的天竺葵放于黑暗处一昼夜。 目的：把叶片内原有的淀粉耗尽，以免影响实验结果。 暗处理 2、设置对照实验：在经过黑暗处理的天竺葵上选1-2片生长健壮的叶片，用不透光纸从上、下两面遮盖住叶片的一部分。 3、置于光下：将经过上述处理的天竺葵置于阳光下，接受光照2-3h。 4、摘取叶片：摘下叶片，去掉不透光纸。 5、酒精脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯里，把小烧杯放在盛有开水的大烧杯中，用酒精灯水浴加热。 在酒精中隔水加热 注意观察叶片和酒精溶液的颜色变化。 叶片变成黄白色，酒精溶液变成绿色。 叶片中的叶绿素能溶解于酒精溶液，使叶片脱色而酒精溶液变绿。 6、漂洗染色：将叶片取出，用清水漂洗干净，放到培养皿中；向叶片上滴加碘液，片刻后，在用清水洗去碘液，观察叶片的变化 。 清水漂洗后滴加碘液 观察叶片的变化 遮光部分 见光部分 遇碘不变蓝 没有产生淀粉 没有进行光合作用 遇碘变蓝 产生淀粉 进行了光合作用 结论： 绿叶在光下制造的有机物是淀粉。 光是进行光合作用不可缺少的条件。 实验现象： 1、实验前为什么要对实验材料进行黑暗处理？ 2、实验选用的叶片，一部分被遮光，一部分不遮光，这两部分在实验中各有什么时候作用？ 讨 论： 是为了耗尽叶片中存在的淀粉，避免叶片已有的淀粉对实验结果的干扰。 对叶片接受光照的不遮光部分进行处理，是检验植物合成淀粉能否需要光的主实验，叶片遮蔽光部分是设置的对照。 3、你怎样解释在酒精溶液的绿叶脱色而使酒精溶液变绿的实验现象？ 4、用碘液染色后的叶片颜色发生怎样的变化，这种实验结果说明什么？ 叶肉细胞中叶绿素能溶解于酒精溶液，使叶片脱色而使酒精溶液变绿。 用碘液染色后，叶片不遮光部分变成蓝色，叶片遮光部分不变颜色。说明光是植物光合作用合成淀粉的必需条件。 检验光合作用释放氧气 演示实验： 光合作用产生了氧气 银边翠 因为白色的边缘不含叶绿素 为什么银边翠和银边吊兰的叶片边缘不呈绿色? 银边吊兰 银边翠 活动：验证植物进行光合作用需要叶绿素 Go back 导航 银边天竺葵 彩叶草 方法步骤： 1、酒精脱色：将银边翠、银边天竺葵和彩叶草放在阳光下照射2h。从植物体上摘取2-3个叶片，放到盛有酒精的小烧杯里，将小烧杯置于大烧杯中水浴加热。 方法步骤： 2、漂洗染色：待叶片呈黄白色时，取出叶片，用清水漂洗后放到培养皿里，向叶片上滴加碘液。 3、观察叶片颜色变化：用清水漂洗，把叶片上的碘液冲掉，观察叶片的原来绿色部分和白色部分，将观察结果记录到课本72页的表格中 结果 植物 用碘液检验叶片 绿色部分 白色部分 银边翠 银边天竺葵 彩叶草 记录实验结果：（见下表） 讨论： (1) 为什么银边翠和银边天竺葵的叶片边缘不呈绿色？ (2)分析实验结果,你得出的结论是:植物进行光合作用需要 。 (3)你认为绿叶细胞的 可能是光合作用的场所。 (因为不含叶绿素) 叶绿素 叶绿体 结果 植物 用碘液检验叶片 绿色部分 白色部分 银边翠 银边天竺葵 彩叶草 变蓝色 不变色 不变色 不变色 变蓝色 变蓝色 演示实验：光合作用需要二氧化碳 先想再做： 1、这个实验的变量是什么？如何控制实验变量？ 2、如何去除环境中的二氧化碳？ 3、如果有氢氧化钠溶液，应该怎样设置对照实验？ 如果有玻璃罐、培养皿、烧杯、氢氧化钠溶液、绿色植物等材料用具，你能不能设计这个实验？ 如果你有更好的办法，跟同桌交流一下。 你会验证实验结果吗？ 提示： 氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳； 设置对照实验；变量是二氧化碳； 氢氧化钠溶液： 能吸收二氧化碳 演示：检验光合作用需要二氧化碳 清水 氢氧化钠 有二氧化碳 没有二氧化碳 1、设置对照实验：用一个大小适当的玻璃罩罩住一株生长正常的绿色植株和氢氧化钠溶液；用另一相同的玻璃罩罩住另一株生长状况相似的植株和一杯清水。 一 二 2、暗处理：将两装置放到黑暗处一昼夜，以消耗植株体内原有的有机物； 清水 氢氧化钠 有二氧化碳 没有二氧化碳 一 二 3、置于光下：一昼夜后，将两装置移到