国培的号角已嘹亮地吹响,我们都怀着愉快的心情开始了网上.docVIP

国培的号角已嘹亮地吹响，我们都怀着愉快的心情开始了网上学习之旅。在衡水市小学综合实践一班这个大家庭里，我们聆听到了专家精彩的讲座，与同行们一起分享自己学校开展综合实践活动的经验，一起交流学习心得，抒发自己参加国培的感受，看到自己与他人共同进步是很幸福的！让我们继续迸发这奋进的激情！ 祝我班的老师们学习快乐，快乐学习！ 1. 第一次作业和第一、二篇研修日志截止于本月23日提交，请学员老师们切记。 2. 我班的QQ群号码是：160340052，已经有38位成员了，欢迎大家加入。 活动主题具体目标的设计 ---摘自《综合实践活动课程设计与实施》 郭元祥 著 综合实践活动课程的总体目标不等同于所有活动主题或活动项目的具体目标。不同的活动主题或活动项目的目标是对综合实践活动总体目标的具体化。设计和实施综合实践活动课程，需要设计活动主题或活动项目的具体目标。 活动主题或活动项目的具体目标的设计，需要考虑学生的年龄特征和具体的活动情境，从体验性目标和表现性目标的纬度或取向设计具体目标。 具体目标的设计通常要使用“经历”、“体验”、“运用”、“了解”、“接触”、“参与”等行为动词；使用“形成…..的态度、情感、意识”等词语来表述具体情感、态度和价值观方面的具体目标。如“垃圾与我们的生活环境”这一主题的具体目标表述如下： 通过实施本活动，学生亲自开展调查和考察，体验课题研究的过程与方法；引起他们对环境问题的关注，使学生从经济、卫生与健康、伦理多种角度认识、分析与探讨环境问题，认识垃圾与生活环境的关系，形成环境保护意识，养成保护环境的行为习惯。 活动主题或活动项目的具体目标设计，要对学生开展具体的活动过程具有导向作用，使学生在具体的活动目标的指引下，有条不紊地开展活动过程。 标题： 小学综合实践作业一 发 布 者： 小学综合实践专家 （发布时间： 2011-9-29 14:09:39） 内容： 作业题目一：请谈谈你所在的学校是如何开展综合实践活动课程的，并总结一下在开展综合实践活动课程过程中的问题和经验。 提交者： 苗淑生 （提交时间： 2011-10-20 20:58:57） 答题内容： 开发课程资源，推进综合实践活动 我们枣强县第一小学综合实践活动课程研究工作自2006年春季启动，在县教文体局的正确领导和支持下，我校作为第一批试验校，执着探究、知难而进，结合学校特色、学生特点、社区背景，创造性地开发实施综合实践活动课程，使综合实践活动课程的常态化实施有了健康、长足的发展。 首先，我校建立了综合实践活动课程管理小组，并建立了一系列的管理制度，保证了综合实践活动课程不被随意挤占或挪用，使综合实践活动课程得到有效实施。实验初期，我们对开设综合实践课程感到困惑，认为是“雾里看花”既没“纲”也没“本”。于是我们老师们认真学习理论、理念。另外，2007年暑假，我作为骨干教师，被派到河北师大参加“河北省薄弱学科综合实践活动”的培训学习，回来后，学校领导让我把学到的知识以教研活动的形式转达给老师们，并采取教学案例示范的方法，促进了老师们的专业水平，老师们的思想豁然开放了，枣强一小掀起了开发课程资源、实施综合实践活动的热潮。 通过几年的探索，我们初步建立了，以“关心自己、关心他人、关心环境、关心社会”为活动领域，以主题班会、小课题研究、社会实践、社会公益活动为主要活动形式，丰富了综合实践活动课程的内容，也深化了德育教育主题。 我们主要从以下几方面内容开展综合实践活动： 一、以传统节日为内容开展。 清明节到了，各班开展了“烈士在我心中”的德育主题活动，组织同学们到烈士陵园去 扫墓。六年级二班宋娜老师将这一德育主题活动拓展延伸，生成《冀中平原烈士你知多少》为主题的综合实践活动，学生到老干部局、烈士陵园采访管理人员，请他们为孩子们讲烈士的事迹。学生更深刻体会到幸福生活来之不易。有的小组还引发想了清明节的由来、清明习 俗、摘抄清明诗句，寄托对先辈的追思。通过实践、体验，实现了综合实践活动与德育主题类活动的整合，凸显了课程的开放性。 二、开展校园文化为主题的活动，让每个孩子关心学校、热爱学校。 我校处处彰显着浓厚的育人氛围，五年级开展了《学校的昨天、今天和明天》为主题的 综合实践活动，他们从学校的音像资料找到学校改造前的录像，并通过采访老教师、家长，了解学校的过去，感受学校变化之大，并通过我来歌唱、描绘可爱的学校，让学生感受学校现在的美好，还开展了“畅想未来的学校”主题活动，学生以自己特有的方式描绘着学校的未来，激发了学生关心我校、热爱我校的感情。 三、开展以德育为主题的社会生活实践活动，拓展活动空间。 我校还从生活中整合德育主题，鼓励学生到社会中去体验生活，社会资源成为学校的延 伸与拓展。如四年级开展的