第2课时离子反应的应用.ppt

解析:(1)m=nM=0.25 L×0.1 mol/L×40 g/mol=1.0 g,实验时需用到的玻璃仪器除玻璃棒、烧杯外,还需要250 mL容量瓶,并用胶头滴管定容。 (2)量取20.00 mL的稀盐酸需用酸式滴定管,滴加2～3滴酚酞溶液作指示剂,最后一滴 NaOH溶液加入时,溶液颜色恰好由无色变为(浅)红色,且在半分钟内不退色,则说明滴定达到终点。 (4)碱式滴定管的气泡通常在橡皮管内,只要将滴定玻璃头朝上,并挤压橡皮管中的玻璃珠就可以将气泡排出。 (5)配制标准溶液定容时,加水超过刻度,导致标准溶液浓度偏小,滴定时体积偏大,则计算待测液浓度偏大,A正确;锥形瓶水洗后直接装待测液,对实验无影响,B错误;酸式滴定管水洗后未用待测稀盐酸溶液润洗,会导致盐酸浓度偏小,需要NaOH溶液体积偏小,测定值偏小,C错误;滴定到达终点时,仰视读出滴定管读数,会导致NaOH体积读数偏大,测定溶液浓度偏大,D正确;碱式滴定管尖嘴部分有气泡,滴定后消失,会导致测定NaOH溶液体积读数偏大,测定值偏大,E正确。 答案: (1)1.0　250 mL容量瓶、胶头滴管 (2)酸式滴定管　最后一滴NaOH溶液加入时,溶液颜色恰好由无色变为(浅)红色,且半分钟内不退色 (3)0.10 mol/L　(4)丙　(5)ADE 【跟踪训练2】 有甲、乙、丙三瓶等体积、等物质的量浓度的NaOH溶液,若将甲蒸发掉一半水(设溶质未变);乙中通入少量的CO2;丙不做任何改变进行对照,以甲基橙做指示剂,用相同浓度的盐酸滴定,分别达到滴定终点消耗盐酸的体积(　 　) A.V甲V乙=V丙 B.V甲V丙V乙 C.V甲=V乙V丙 D.V甲=V乙=V丙 D 点击进入素能测评 点击进入课时训练 谢谢观赏 Thanks! 化学 化学 化学 第2课时　离子反应的应用 【新课导入】 (教师用书备用) 胃酸过多的人,医生会建议其服用小苏打片,而胃穿孔的病人,医生则禁止其服用小苏打片,而是改用含Al(OH)3的药,你知道这是为什么吗? 【学习目标】 1.了解常见离子的检验方法。 2.掌握离子浓度的测定方法。 3.掌握酸碱中和滴定的原理及操作方法。 4.理解酸碱中和滴定结果的误差分析方法。 课前预习 课堂探究 课前预习 读教材 学基础 回顾知识衔接 离子反应发生的条件:生成沉淀、生成弱电解质、生成气体、发生氧化还原反应。 预习教材新知 一、物质检验与含量测定 1.离子的检验 用离子的 来检验一些常见离子。 特征反应 Ba2+ BaSO4 称量沉淀的质量 (2)酸碱中和滴定法:强酸溶液中的H+浓度可以用已知准确浓度的 滴定的方法求得。 强碱溶液 Fe2+ 2.除去污水中的重金属离子 用沉淀剂将其转化为沉淀而除去,达到净水的目的。 【思考1】 在利用离子反应进行物质提纯时,要注意什么? 答案: ①所加试剂要能把目标离子完全除去;②不引入新杂质;③后加试剂要能把前面过量试剂除去。 2.硬水的形成及软化 (1)含义:自然界里含有 较多的水。 Ca2+、Mg2+ Na2CO3 【思考2】 小苏打片(NaHCO3)和胃舒平[Al(OH)3]都可用于胃酸过多的治疗,为什么胃溃疡患者不能服用小苏打片? 四、酸碱中和滴定法 1.概念 用已知物质的量浓度的 来测定未知物质的量浓度的 的方法。 强酸(或强碱) 强碱(或强酸) 4.中和滴定的仪器与药品 仪器: 、 、铁架台、锥形瓶等。 药品:标准液、待测液、指示剂。 【思考3】 酸碱中和滴定时,往锥形瓶中加指示剂的作用是什么? 酸式滴定管 碱式滴定管 自评预习效果 C D C 课堂探究 解疑难 提能力 探究1 问题导引 1.离子检验对离子反应有什么样的要求?是否能发生离子反应就可用来做离子检验? 常见离子的检验 3.当Fe2+、Fe3+共存时,如何分别检验出这两种离子? 【疑难剖析】 1.离子检验的基本原则 (1)所加试剂能与待检离子反应有明显的现象:沉淀(颜色、能否溶于酸、碱),气体(气味、颜色),溶液颜色变化等。 (3)操作时,一定要取少量试剂(样品)于试管内,一定不能在原试剂中直接加入药品检验。 (4)描述时要对待定试剂描述为待测液,不能用测定后结果描述其化学 名称。 2.物质检验的一般步骤为各取少许(→溶解)→加入试剂→必要的操作→描述现象→得出结论。 3.常见阴、阳离子检验 见附表 4.Na+、K+的检验 由于含Na+、K+的物质都是易溶物质,只能用焰色反应