第二章希腊教育.pptVIP

* 5、教育方法 （1）亲身经历 （2）参与实际活动 （3）对榜样的模仿 第二节 罗马教育发展 第二节 罗马教育的发展 二、共和后期 （一）概括 希腊文化影响下学校教育发展时期 （二）特征 1、学校系统的逐步建立和完善 2、家庭教育与学校教育的冲突 第二节 罗马教育的发展 （三）教育阶段和学校类型 1、初级学校 （1）出现时间：公元前3世纪末 （2）教育对象：7-12岁儿童 （3）教育内容：读写算、道德格言、十二铜表法 （4）教育方法 讲授、抄写、背诵、复述、体罚 （5）教师情况 希腊人，收入微薄，地位低下 （6）教学设施 简陋随意 第二节 罗马教育的发展 古罗马学校的教学活动 古罗马学校的教学活动 古罗马儿童受体罚的情景 2、文法学校 （1）出现时间 希腊文法学校——公元前2世纪 拉丁文法学校——公元前1世纪 （2）教育对象 贵族或富豪子弟 第二节 罗马教育的发展 （3）教育内容第二节 罗马教育的发展 希腊文学作品和拉丁文学作品 地理、历史、数学和自然科学 （4）教师情况 希腊文法学家 拉丁文法学家 第二节 罗马教育的发展 （5）教学程序和方法 1）由教师朗读作为教材的作家作 2）由学生反复诵读 3）由教师解释教材内容 4）研究作品，指出改进之处和改进方法 5）学生写一篇评论，对作品风格优缺点进行分析、评价。 第二节 罗马教育的发展 第二节 罗马教育的发展 3、修辞学校：罗马的高等教育机构 希腊文修辞学校——公元前2世纪 拉丁文修辞学校——约在公元前94年 教育目的 培养雄辩家、律师、政治家等 教育对象：贵族和富豪子弟 教育内容： 雄辩术（修辞学）、辨证法、法律、天文学 数学、几何学、伦理学、音乐以及风俗人情 第二节 罗马教育的发展 教学程序 1）选题，摘出作家的格言 2）释义，概括格官的基本思想 3）主题，说明格言所含思想的具体针对的问题 4）动机，分析作家提出思想的原因 5）反证，寻找与格言持相反的观点，进行比较 6）论据，从作品中寻找根据，以支持观点 7）结论 第二节 罗马教育的发展 教学方法 1）模仿 2）练习 教师情况 修辞学家 教学条件 所有学校中最好 第二节 罗马教育的发展 第二节 罗马教育的发展 三、帝国时期 （一）概括 国家控制下的学校系统 （二）文教政策 1、国家干预和控制教育 2、政府给予教师某些豁免权 3、教师由政府任命，国家支付薪水 4、政府限制言论自由 （三）各级各类教育 1、普通学校教育 （1）初等学校 （2）文法学校 形式主义倾向 （3）拉丁修辞学校 培养律师而不是政治家 形式主义倾向 第二节 罗马教育的发展 罗马帝国晚期公共学校的教学场景 2、其他类型教育 （1）医学学校教育（公元1世纪） （2）教育内容：内科、外科、药理学和兽医学 （3）教材：盖伦的《论身体各部器官功能》 （4）意义：罗马的医学教学传统为中世纪萨拉诺大学（Salerno university）的出现奠定了基础。 第二节 罗马教育的发展 （2）建筑学教育 1）教育思想：著名建筑师维特鲁维乌斯《论建筑》 2）教育内容：广泛自由的教育 3）教学方法：强调实践和锻炼 4）意义：为基督教教堂建设和文艺复兴时期的建筑学教育提供了大量的建筑师和理论基础。 第二节 罗马教育的发展 （3）法律教育 帝国时期出现私人法学教育； 5世纪时，设立了法律公共教授席位 教学形式和方法：讲座，阅读，记诵，评注，法庭旁听。 教材：《查斯丁尼法典》(Justinian code) 意义： 罗马的法律教学传统为中世纪波隆那大学(Bologna university)的法律教育的产生奠定了基础。 第二节 罗马教育的发展 第三节 罗马教育思想 一、西塞罗(Marcus Tullius Cic