第4节光与光合作用.ppt

叶绿体吸收光谱 1.为什么树叶一般都呈绿色？ 叶绿素占叶绿体色素的3/4，叶绿素对绿光吸收量少，绿光被反射出来，叶绿体呈现绿色。 1.第一组向绿色植物提供C18O2和 H2O 。 2.第二组向同种绿色植物提供H218O和CO2 1、根据是否需要光能，光合作用的过程可以分为两个阶段： （光反应阶段和暗反应阶段） （1）光反应阶段(光合作用的第一阶段) ① 条件：光、色素、酶 ② 场所：叶绿体的类囊体的薄膜上 ③ 物质变化： 水的光解：通过光合色素对光能的吸收、传递，把水分解为氢和氧，氧原子结合形成氧气释放出去，氢与NADP+结合形成NADPH,作为还原剂参与暗反应。 (2) 暗反应阶段(光合作用的第二阶段) ① 条件：不需要光、多种催化酶 ② 场所：叶绿体内的基质中 ③ 物质变化： a 、CO2的固定：CO2首先被一种五碳化合物（C5）结合。结合后很快形成两个三碳化合物（C3） ◆光合作用的实质 一 、影响光合作用的环境因素 3、温度对光合作用的影响 二、如何提高光合作用的效率 光 叶绿体 吸收光 反射光 透射光 图4-13 叶绿体只能利用光能中 的一少部分 间作、套作是非常普遍使用的方法； 合理密植能有效增加单位土地面积上植物的绿色面积。 能够利用体外环境中的某些无机物氧化时所释放的能量来制造有机物的合成作用称为化能合成作用。 如：硝化细菌、硫细菌、铁细菌等少数种类的细菌。 2NH3+3O2 2HNO2 + 2H2O + 能量 硝化细菌 2HNO2+O2 2HNO3 + 能量 硝化细菌 6CO2+12H2O C6H12O6 + 6O2 +6H2O 能量 ◆化能合成作用 * 第4节 能量之源—光与光合作用 实验：叶绿体色素的提取与分离 1、实验原理 提取色素：色素能溶解在有机溶剂中，不溶于水。 如：丙酮溶液、 无水乙醇 分离色素：色素在层析液中溶解度不同，使四种色素 随层析液在滤纸上扩散的速度不同而分离。(溶解度大扩散速度快) 一　捕获光能的色素和结构 ◆捕获光能的色素 2、材料用具 新鲜的绿叶（菠菜叶） 丙酮或无水乙醇：溶解色素 层析液：分离色素 SiO2：充分研磨 CaCO3 ：保护色素（叶绿素）不被破坏 定性试纸、研钵、漏斗、毛细吸管、大试管等 3、实验步骤 （1）提取绿叶中的色素：称5g鲜叶，剪碎，放入研钵中。加少许的SiO2（充分研磨）、碳酸钙 (保护叶绿素)与丙酮溶液。在研钵中快速研磨，将研磨液进行过滤。 （2）制备滤纸条 剪去两角的目的：使色素在滤纸条上扩散均匀，便于观察实验结果。 （3）画滤液细线：直、细、均匀(风干后重复数次） 将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条，将滤纸条的一端剪去两角，并在距这一端1cm处用铅笔画一条细的横线。 用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线。待滤液干后，再画一两次。 滤液细线直、细、均匀的目的：使分离的色素带平整、不重叠。 滤液细线干燥后重复画一两次的目的：使分离的色素带清晰分明。 滤纸预先干燥处理的目的：使层析液在滤纸上扩散速度快。 层析液不能没及滤液细线：防止色素溶于层析液。 加盖：防止挥发。 洗手：丙酮有毒。 （4）分离绿叶中的色素 将适量的层析液倒入试管中，将滤纸条（有滤液细线的一端朝下）轻轻插入层析液中，随后用棉塞塞紧试管口。 层析分离 叶绿素（占总量的3/4） 类胡萝卜素 （占总量的1/4） 胡萝卜素 （橙黄色） 叶黄素 （黄色） 叶绿素a （蓝绿色） 叶绿素b （黄绿色） （5）观察与记录 叶绿体中色素的种类： 叶绿素a(蓝绿色）(最多) 叶绿素b（黄绿色） 叶绿素 （3/4） 类胡萝卜素 （1/4） 胡萝卜素（橙黄色）(最少) 叶黄素（黄色） 功能：吸收、传递和转化光能 叶绿体中色素 叶绿素溶液 吸收可见光，用于光合作用 色素的功能： 0 波长 吸收光能百分比 50 100 叶绿素a 叶绿素b 类胡萝卜素 450 700 叶绿素a和叶绿素b主要吸收蓝紫光和红橙光，对绿光吸收量很少，所以呈绿色。 胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，对橙黄光吸收量很少，所以呈橙黄色。 2.秋天为什么叶子会变黄？ 叶绿素解体。 ◆叶绿体的结构 外膜 内膜 基质 基粒 吸收光能的四种色素就分布在类囊体的薄膜上。 ◆叶绿体的功能 叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面积上，不仅分布着许