第4节越来越宽的信息之路.ppt

教师点拨 预习导学 合作探究 教师点拨 教师点拨 教师点拨 利用网络通信收发电子邮件是最基本的功能.每个用户都有自己的信箱，信箱都编有地址名!例如：xiaolin@表示信箱属于一个自称“xiaolin”的人，他的服务器名叫.其中“cn”是china的简写，表示这个服务器是在中国注册的. 世界上凡是计算机集中的地方，例如企业、机关、某些居民小区等，大都已经把自己的计算机联在一起了.这些网络又互相联结，成为世界上最大的计算机网络，叫做因特网，因特网已经成为21世纪信息社会的基础.全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”.人们可以通过网络通信系统查阅资料、看新闻、购物、进行视频点播，可以上网和朋友聊天.另外可以通过网络进行远程教育、远程医疗等等.网络已经渗透到人们生活的各个角落. 课堂小结 越来越宽的信息之路 出示目标 知识与技能 1.常识性了解：卫星通信、光纤通信、网络通信。 2.通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺陷以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。 3.了解光纤通信的原理和优点。 4.了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。 过程与方法 通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。 情感、态度与价值观 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。 学习指导 【学习指导一】微波通信 3 1 预习导学 2 合作探究 预习导学 1.微波：波长在 mm到 mm之间，频率在 MHz到 MHz之间的电磁波。 2.微波的性质与 更接近，大致沿 传播，不能沿 传播，在地面的传播距离短。需要大量的中继站，约 km一个。 1 10 30 3×105 光波 直线 曲线 50 合作探究 能否使用月亮做中继站实现微波通信？为什么？ 解答：因为电磁波传播不需要介质，真空也能传播声音． 教师点拨 同无线电波相比，微波的波长更短，在1mm~10m之间，频率更高，在30MHz~3×105MHz之间的电磁波。一条微波线路可以传输更多的信息，因此可以在上面通行几千、几万路电话。 但微波传输过程需要在其中建中继站，因为地球是球形。微波性质更接近光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射。所以在每传播一定距离后需将微波向地面引进，如图所示，根据实际情况必须每隔大约50km左右就要建设一个微波中继站。而且传播得越远，中继站需要的越多. 教师点拨 微波通信受到挑战是因为必须建设中继站，并且在遇到雪山，大洋时根本无法建设，这样就受到限制.如何解决这一问题呢？ 开始有人想利用月球做中继站，但由于月球离我们太远，没有足够能量的微波无法到达月球，更无从谈携带信息反射回地面.后来人们想在天空中人造一个卫星做中继站，现在已经实现了，这得益于人造卫星的发展. 【学习指导二】卫星通信 1 预习导学 2 合作探究 预习导学 1.卫星通信利用 做中继站的微波通信方式。 2.同步卫星优点：覆盖范围广，只要 个卫星就可以让信号覆盖全球。 通信卫星 三 合作探究 结合课本及生活常识小组讨论卫星通讯的优点？ 解析：具有无缝覆盖、覆盖面广，通信距离长、通信线路稳定，通信频带宽、容量大等 它可以作为陆地移动通讯的拓展、延伸、补充和备用，尤其用于边远山区、农村、海岛、灾区以及远洋舰队和远航飞机等陆地通讯不易覆盖的地区。卫星通信地面安装简单、快捷，更便于卫星通信的使用。 教师点拨 航天事业的发展使人类已飞出地球，在太空中建立太空站，可以发射人造卫星为我们服务，用地球同步卫星做微波通信中继站，很好地解决了地面中继站的弊端!实现无障碍中继，覆盖整个地球（3600）只需三颗通讯卫星（如图）.卫星通讯标志着信息已可全球化. 通信卫星。板状的两翼是太阳电池板，它把太阳能转化成电能，供卫星使用 用三颗同步卫星就可以实现全球通信 碟形天线用来接收来自卫星的信号 【学习指导三】光纤通讯 1 预习导学 2 合作探究 预习导学 1.光纤通信利用 进行信息传递。 2.激光：频率 .