《古代诗歌散文欣赏》（人教版） 教 学 建 议.ppt

（2） 两首诗中木芙蓉的形象有什么不同？ 参考答案： 前一首诗中的木芙蓉开在小池的南边，不必像桃李一样，凭借东风才能开放，即便是在雨后霜前也一样开得鲜艳。作者颇有以木芙蓉自喻之意。后一首诗中的木芙蓉冒着微寒，在秋天孤单地开放，虽然艰辛，但它仍向霜神致意，不惧寒冷侵袭，不会像一般花朵那样，动不动就是一副可怜相，突出了木芙蓉在困境中的坚强。 （五）（2008上海，五）阅读下文，完成第1～5题。 建中四年，项城为叛军困。县令李侃，不知所为。其妻杨氏曰：“君，县令也。寇至当守；力不足，死焉，职也。君如逃，则人谁肯固矣”侃曰：“兵与财皆无，将若何？”曰：“如不守，县为贼所得矣，仓廪皆其积也，府库皆其财也，百姓皆其战士也，国家何有？夺贼之财而食其食，重赏以令死士，其必济！” 于是，召胥吏，百姓于庭，杨氏言曰：“县令，诚主也；虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。吏人、百姓，邑人也，坟墓存焉，宜相与致死以守其邑，忍失其身而为贼之人耶？”众皆泣。得数百人，侃率之以乘城。 项城，小邑也，无长戟劲弩，高城深沟之固，贼气吞焉，将超城而下。有以弱弓射贼者，中其帅，坠马死。贼失势，遂散走，项城之人无伤焉。 1. 写出下列加点词在句中的意思。 （1）则人谁肯固矣（坚守，固守） （2）其必济（ 成功） （3）宜相与致死以守其邑（一起） （4）侃率之以乘城（防守，登） 解析： 本题是对实词的考查，实词难点在一词多义，应放在具体的语境中加以解释。 2. 下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是 A项城为叛军困 B. 县令李侃，不知所为 C. 吾从板外相为应答 D. 为君翻作《琵琶行》 答案： B 本题是对虚词的考查。B项中“为”是动词，“作，做”的意思，其 他三项中的“为”都为介词。 3. 把下列句子译成现代汉语。 （1）力不足，死焉，职也。 译文： （抵抗的）力量不够，死在这件事情上，也不你的职分。 （2）虽然，岁满则罢去，非若吏人、百姓然。 译文： 即使这样，任职期满就离开了。不像差役、百姓这样。 解析： （1）此句翻译应注意的字为“焉”“职”，还要译出判断句式。 （2）此句翻译应注意的字为“虽”“岁”“去”“然”。 4. 杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”，原因是 答案： 杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑，激发出众人保卫家园的志气。 解析： 此题是对文章内容的考查，从文中杨氏对胥吏百姓所说的话中不难看出她站在百姓、胥吏的角度考虑，激发众人保家卫国的激情，因而使众人感动地哭泣。 5. 联系全文，概括杨氏的性格特点。 答案： 深明大义、有勇有谋、热爱国家（答对任意一点即可） 解析： 此题考查的是对人物形象性格的把握。文中主人公杨氏的性格主要从她对丈夫李侃、百姓胥吏所说的两段话中体现，对丈夫的话可看出她热爱国家、深明大义，对百姓的话可看出她有勇有谋。 （六）（2008上海，六）阅读下文，，完成第1～5题。 ①予赴友人孟诞先之约，以有此寻也，是时秋也，故曰“秋寻”。 ②夫秋也，草木疏而不积，山川澹而不媚。比之春，如舍佳人而逢高僧于浣衣洗钵也；比之夏，如辞贵游①而侣韵士于清泉白石也；比之冬，又如耻孤寒②而露英雄于夜雨疏灯也。天以此时新其位置，洗其烦秽，待游人之至，而游人者不能自清其胸中以求秋之所在，而动曰“悲秋”。予尝言宋玉有悲，是以悲秋。后人未尝有悲而悲之，不信胸中而信纸上，予悲夫悲秋者也。 ③天下山水多矣，余不足以了其半，而辄于耳目步履中得一石一湫，，徘徊难去。入雷山恍然，入洪山恍然，入九峰山恍然，何恍然之多耶？然则予胸中或本有一恍然，以来而山山若遇也。予乘秋而出，先秋而归。家有五弟，冠者四矣，皆能以至性奇情佐予之所不及，花棚草径，柳堤瓜架之间，亦可乐也。 ④曰“秋寻”者，又以见秋而外皆家居也。诞先曰：“子家居诗少，秋寻诗多，吾为子刻《秋寻草》”。 [注]①贵游：无官职的王公贵族。②孤寒：贫寒无依靠的人。 1．第②段画线句用不同的形象对应一年四季，好在哪里？ 答案：形象直观地表明作者对秋的喜爱。 解析： 作者以春、夏、冬三季与秋对比，将春、夏、冬分别喻为“佳人”“贵游”“孤寒”，将秋分别喻为“高僧”“韵士”“英雄”，以有形写无形，生动直观、对比鲜明，突出了作者的爱秋之情。 2．对“予悲夫悲秋者也”理解正确的一项是 A．我对悲秋者的因秋而悲感到悲伤 B．我与那个悲秋者有着强烈的共鸣 C．我为悲秋者的情不由衷感到悲哀 D．我为宋玉那样的悲秋者深感悲伤 答案：C 结合上文“予尝言宋玉有悲，是以悲秋