中韩影像中青少年犯罪剖析——以《全民目击》与《诗》为例.pdf

中国青年社会科学 青少年法制 2016年第6期 第35卷 (总第 187期) 中韩影像中青少年犯罪剖析 — — 以 《全民目击》与 《诗》为例 李宏伟 (中国青年政治学院 中国语言文学系，北京 100089) 摘【要】中韩分别拍摄的两部影片 《全民目击》和 《诗》都以青少年犯罪为 主要表现内容，围绕犯罪行为发生后家长的行动和社会的反应展开，叙事策略 上具有一致性。中国影片 《全民目击》表现 出现代社会 中，传统的伦理价值观 念特别是 “父为子隐”的亲情伦理仍具有很强的存在基础和社会认同度，尽管 影片最后关于犯罪者是否获得真正救赎的处理显示出导演本身的困惑，但影片 传达的这种价值观念，加之纠缠其中的金钱因素和法律操控，需要我们严肃、深 刻地思考。韩国影片 《诗》表现了成人社会功利、冷峻的一面，但又以一个边缘 化的家长的视角，也就是影片真正的主角，表达了对被害者的真切同情，并通过 她最终的选择，表明当亲情与法律冲突时，现代公民意识和法律精神才是确保 犯罪青少年获得真正救赎的价值观念。 【关键词】中韩影像 青少年犯罪 《全民目击》 《诗》 价值观念 《全民目击》和 《诗》都以青少年犯罪为主要表现内容，围绕犯罪行为发生后家长的行动与 社会的反应展开叙事。 《全民目击》(2013)是我国新锐导演非行的作品，《诗》(2010)是韩国著 名导演李沧东的作品，两位导演都不是科班出身。非行最初的主业为音乐，李沧东本是作家，作 为导演他们并不高产，但影响颇大，他们又都是影片的编剧，因此影片具有鲜明的风格和个性印 记。两部影片都着眼于青少年犯罪问题，关注家长的态度、行为以及社会心态，但具体的情形有 所不同，通过不同的展示与处理，传达出不同的价值观念 ，引出的问题发人深省。 《全民目击》和 《诗》两部影片都反映了青少年犯罪问题，但与同类题材中台湾著名导演杨 德昌的 《牯岭街少年杀人事件》不同，这两部电影的主角既不是犯罪者也不是受害者，重点表现 的不是真实的犯罪过程和犯罪原因分析。其共同关注的焦点是犯罪行为发生后，家长的行动和 社会的反应。在这个层面上，两部电影的叙事策略有一致性。 收稿 日期：2016—09一O1 作者简介：李宏伟，中国青年政治学院中国语言文学系副教授，主要研究比较文学、中韩文学关系。 基金项 目：本文系中国青年政治学院2014年度科研项 目“中韩影像中的青少年的罪与罚——以 《全民目击》与 《诗》为中心” (课题编号：189080336)的研究成果。 · 116 · 《诗》的主要情节是一所中学6个男生凌辱1个女生前后长达6个月、最终女孩不堪忍受投 江 自尽以及后续的处理。犯罪者是未成年的中学生，家长作为监护人理所当然地被置于事件中 心。6个孩子的家长聚在一起，为了孩子的未来，决定 “团结起来”处理此事，希望通过出钱来息 事宁人。被害的女孩来 自单亲家庭，生活困顿，加之作为女孩的家长不愿声张；校方担心此事一 旦传出去会影响学校声誉，乐于从中斡旋；警方的态度则是只要受害方不起诉 ，就不介入。犯罪 的中学生和他们的家长、受害的女生及其家庭、校方、警方等角色纵横交织成社会生活的网，每 个角色身份不同，立场各异，但基本走向是成人世俗社会里以功利的方式处理 “孩子”闯下的 祸，各方为了各 自利益，达成默契，一切在暗处、尽量隐秘地进行。家长的聚会、家长与校方的沟 通、侵害方与受害方家长的见面，都小心翼翼地避开他人，特别谨慎地防止被媒体曝光。电影对 家长的心理、行为以及他们寄身的社会生活的展示远远多于这些犯罪的中学生。 与 《诗》中的初中生相比，《全民目击》中的犯罪者林萌萌是大学生，就法律意义而言，并不 是未成年人，她已经是完全民事行为能力人，应该能够对 自己的行为负责，但是影片将她定位为 柔弱、稚气、需要救助的小女生，也就是所谓的 “孩子”。电影