从力与能的角度剖析高中物理传送带问题.pdf

(2)欲使行李包在水平传送带上运动时间最短 ， 即让其在传送带上一直处于匀加速状态 ，由运动学公 式 i一0—2aL，可得 一 一 2 m ·s～ ，ti一 _n 一 s． 舞釜 耄篙 喜主 ◇ 江西 杨跃 明 个运动过程，属于常规且具有一定难度 的动力学 问 传送带问题是高中物理课程教学的重要 内容之 题，问题 中涉及 的物理规律 比较 明显，整体综合性 比 一 ， 由于该模型与 日常生活和生产实际联系颇多，涉 较强，学生应该熟练掌握并深入理解． 及的高中物理知识与规律较多，因而受到命题专家的 荟 例2 如图2所示，传 青睐 ，在各类物理考试 中，传送带 问题是 “经久不衰” 送带以 一2m ·s 恒定 的 的考查 内容之一．从考查的知识与规律来看 ，主要涉 运行速率沿逆 时针方 向运 及力学问题和能量问题 ，这也是高 中物理教学要求 中 动，质量 m一1kg的物体 的重点 ，不少学生为之所 困，在这里通过几道 典型案 沿着半径 R一0．45m 的光 图 2 例的剖析 ，重点介绍如何高效解决传送带 问题 ，以期 滑圆弧轨道 自轨道上端无 给读者带来一定参考与借鉴． 初速度下滑 ，已知物体与足够长的水平传送带之 间动 1 水平传送带上的 “力与能” 摩擦因素 一0．2，试求 ：物体第一次进入水平传送带 高 中阶段的水平传送带上物体运动特点为 ：“前 至离开过程中，系统产生的热量． 段匀加速后段匀速和一直匀加速”2种情况 ，这就要求 思路分析 根据机械能守恒定律确定第一次进 入传送带的速度一受力分析结合运动学公式确定 向 学生在处理 、分析问题 时要注意区分开来 ，这样解决 问题才具有一定 的针对性和 目的性． 右运动的最大位移和反向运动第一次离开传送带 的 速度一利用动能定理求解做功，由克服摩擦力所做 的 例例 1 图图 11是是机机场场水水平平传传 -————— — 、 功等于系统产生的热量列方程求解． 送带装置示意图·绷紧的传送 L— 物体下滑过程有 1m 一mgR 带 AB始终保持恒定 的速率 析 ， 解 得 一3 一2i12·S 运行 ，现有质量m一4kg的行李包 (可视为 ， 在传送带上 n一 g一2m ·s_。，向右运动 的最 质点)无初速度地放置传送带 的左端A 处 ，设行李包 大位移 一一 一2·25m，物体向左返 回达最大 与传送带之间的动摩擦 因数 一0．2，A、B之 间的距离 为L一2m，试求 ：(1)行李包通过水平传送带的时间? 速度过程中运动位移 ,27一 一1m2．25m，则在第 (2)如果提高传送带的运行速率 ，行李包就能从 A处