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第二章　相互作用 考纲导航 考纲展示 1.滑动摩擦力、动摩擦因数、静摩擦力 Ⅰ 2．形变、弹力、胡克定律 Ⅰ 3．矢量和标量 Ⅰ 4．力的合成和分解 Ⅱ 5．共点力的平衡 Ⅱ 实验二：探究弹力和弹簧伸长的关系实验 三：验证力的平行四边形定则 权威解读 1.力的概念是物理学的一个基本概念，按性质分为重力、弹力、摩擦力等，力的分析与计算一直是高考考查的热点，常常以斜面或不同运动为背景，结合其他物理知识进行考查． 2．力的合成与分解是分析受力的基本方法，平行四边形定则不仅适用于力的运算，也是矢量运算的普遍法则．由于其基础性，所以对这部分的考查贯穿于高考试卷中的大部分题目中． 3．本章的重点是力与平衡，要掌握多种解决平衡问题的方法，如整体法与隔离法，正交分解法，相似三角形法，图解法等． 4．本章常与牛顿运动定律、动能定理、能量守恒定律等重要考点相结合，综合性较强，能力要求高. 一、力 1．力的三要素： 、 、 ． 2．力的基本性质 3.力的作用效果 (1)改变物体的 ． (2)使物体发生 ． 4．力的表示方法 (1)力的图示：包含力的三要素，用一条带箭头的 表示，线段的 表示力的大小， 表示力的方向． (2)力的示意图：受力分析时，作出物体受到某一力作用的 线段． 二、重力 1．大小：G＝ . 2．方向：总是 ． 3．作用点：重力的作用点是物体的 ，它的位置既与物体的 有关，又与物体的 分布情况有关． 且 分布均匀的物体的重心在物体的几何中心上． 三、弹力 1．弹力 (1)定义：发生 的物体由于 ，对与它接触的物体产生力的作用． (2)产生条件：物体相互 ，并且发生 形变． (3)几种常见的弹力：有 、 、 ． 2．胡克定律 (1)内容：弹簧发生 时，弹力的大小F跟弹簧伸长(或缩短)的长度x成 ． (2)表达式：F＝ . ①k是弹簧的 ，单位为N/m；k的大小由弹簧 决定． ②x是弹簧长度的 ，不是弹簧形变以后的长度． 四、摩擦力 1．定义：两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时，就会在接触面上产生阻碍 或 的力． 2．静摩擦力与滑动摩擦力的比较 1．下列说法正确的是(　　) A．用手压弹簧，手给弹簧一个作用力，弹簧对手没有作用力 B．运动员将垒球抛出后，垒球的运动状态仍在变化，垒球仍为受力物体，但施力物体不是运动员 C．施力物体对受力物体施加了力，施力物体本身可能不受力的作用 D．某物体作为一个施力物体，也一定是受力物体 解析　BD　根据作用力与反作用力的相互性可知A错误，D正确；抛出的垒球与运动员不再有关系，故运动员不再是施力物体，B正确． 2．下面关于重力、重心的说法中正确的是(　　) A．风筝升空后，越升越高，其重心也升高 B．质量分布均匀、形状规则的物体的重心一定在物体上 C．舞蹈演员在做各种优美动作时，其重心位置不变化 D．重力的方向总是垂直于地面 解析　A　实际上，一个物体的各个部分都受到重力，重心的说法是从宏观上研究重力对物体的作用效果时而引入的一个概念，重心是指一个点(重力的作用点)．由此可知，重心的具体位置应该由物体的形状和质量分布情况决定，也就是说只要物体的形状和质量分布情况不变，重心与物体的空间位置关系就保持不变．重心可能在物体外，也可能在物体内，对具有规则几何形状、质量均匀分布的物体，重心在物体的几何中心上． 物体位置升高，其重心也跟着升高，根据以上分析可以判断选项A是正确的，选项B、C是错误的．重力的方向是“竖直向下”的，要注意“竖直向下”与“垂直于地面”并不完全相同，所以选项D的说法是错误的． 3．关于摩擦力的产生及特点，