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再谈会计从业资格无纸化考试的教学 　　摘 要： 会计证是全国含金量高的从业资格证书之一，会计从业资格无纸化考试是全国规模大、报考人数多、难度大、考试客观公正的职业“入门槛考试”。考试的内容、题型在不断变化，高职会计专业教学不断进行改进，以适应新形式下会计从业资格考试的需要 关键词： 会计从业资格；无纸化考试；教学 中图分类号： G712 文献标识码： A 文章编号： 2095-8153（2016）05-0096-03 笔者曾在《湖北工业职业技术学院学报》2014年第5期发文《会计从业资格无纸化考试的教学思考》。事过两年，会计从业资格无纸化考试越来越规范，已成为全国规模大、报考人数多、含金量高、难度大、考试客观公正的职业“入门槛考试”。作为培养会计人员的高职院校，会计专业教学不断进行改进，以适应新形式下会计从业资格考试的需要，提高会计从业资格证书的取得率 一、 最新会计从业资格考试的内容 （一）考试大纲 根据财办会〔2014〕13号通知，《会计从业资格管理办法》（财政部令第73号）等有关规定，财政部对2009年修订的会计从业资格考试大纲进行了修订，自2014年10月1日起施行。《财经法规与会计职业道德》考试大纲的新内容分别是第一章会计法律制度、第二章结算法律制度、第三章税收法律制度、第四章财政法律制度、第五章会计职业道德；《会计基础》考试大纲的新内容分别是第一章总论、第二章会计要素与会计等式、第三章会计科目与账户、第四章会计记账方法、第五章借贷记账法下主要经济业务的账务处理、第六章会计凭证、第七章会计账簿、第八章账务处理程序、第九章财产清查、第十章财务报表；《会计电算化》考试大纲的新内容分别是第一章会计电算化概述、第二章会计软件的运行环境、第三章会计软件的应用、第四章电子表格软件在会计中的应用 （二）考试题型 考试形式改为无纸化模式，题型随之发生变化，《财经法规与会计职业道德》考试题型是单选题、多选题、判断题、案例分析题；《会计基础》考试题型是单选题、多选题、判断题、计算分析题；《会计电算化》考试题型是单选题、多选题、判断题、实务操作题 二、会计从业资格无纸化考试模式下的会计教学思考 两年前笔者就会计证无纸化考试的教学思考阐述了一些观点。通过笔者教学中的实施、改进，再次从五个方面提出一些想法，与各位同仁探讨共同促进会计教学工作的进步 （一）强化师资队伍的建设 会计证的考试模式由笔试改为无纸化，考试内容更贴近实际会计工作，教师的教育教学能力要不断跟进。一方面，教师要利用自己的课余时间深入到不同单位会计工作一线，对不同单位的经营模式和会计处理方式进行全面的接触，参与不同单位的不同技术项目，促使理论和实践有机的结合，夯实双师素质。一方面，教师要多参加技术培训学会运用最新的多媒体技术，如互联网+、MOOC、工学云…… 教学中恰当应用多媒体技术，能够提升教学效率和教学效果，加大师生互动，在一定程度上可以传授更多的知识 （二）调整课程设置，优化课程内容 考试的难度加大，高职会计专业的教学内容随之不断地调整。通过分析考试大纲，可以发现考试的三门课内容分散在出纳业务操作、经济法、企业纳税实务、基础会计、中级会计、计算机基础、会计信息化、EXCEL在会计中的运用等多门会计专业课中，且没有完全涵盖。这些课程开设在不同学期，课时多，知识点交叉重复，照本宣科式地讲课达不到良好的教学效果。为了既保证考证课内容的完整又保证会计专业课程体系的科学，课程的开设时间、课时、课程标准要设置恰当 大一第一学期要开设出纳业务操作（45学时）、基础会计（100学时）、计算机基础（45学时）等课程，这些课程的内容或多或少地涉及到考证三门课的知识点。为了给后面考证课奠定基础，三门课的课程标准必须融入考证的考点，如出纳业务操作的教学中结算法律制度的相关考点要详细讲解，计算机基础的教学中计算机的基本知识、EXCEL的基本操作应是课程重点。大一第二学期要开设中级会计（一）（120学时）、企业纳税实务（100学时）等课程，同时考证课也在这学期开设。企业纳税实务与财经法规与会计职业道德同学期开设，税收法律制度是二者重复的知识点，如果两个课程都讲解这个知识点，导致内容重复、重点不清，所以这个知识应在企业纳税实务中讲深讲透，财经法规与会计职业道德中不讲，辅助习题练习，重点讲解其它知识点，课时安排40学时。会计电算化在上一学期有了一定的计算机基础知识，此学期可以设置45学时，重点练习会计软件的应用。会计专业的学生一入校就开始学习相关会计知识，在本学期时基础会计中没有涉及的应收账款核算、交易性金融资产核算、固定资产核算等内容已在中级会计（一）具体教授，考证课会计基础可以设置30学时，侧重知识点的梳理和习题的讲解。大二