琵琶行（并序）白居易.pptVIP

听诗文朗读，交流印象 《琵琶行》音频 琵琶行 朗诵视频 自学指导一： 结合注释自行梳理诗意 用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容 讲解诗文 由生齐读诗文 由生译文并梳理诗意 琵琶行 译文 概况诗文内容 试用一句七言诗句概括每个诗节的主要内容？ 概况诗文内容 《琵琶行（并序）》这首诗歌借着叙述琵琶女的高超演技和她的凄凉身世，抒发了作者个人政治上受打击、遭贬的抑郁悲凄之情 3、“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起的？ 音乐（琵琶声） 4、诗人认为自己与琵琶女“同是天涯沦落人”，他们“同”在何处？ 探究诗歌描写音乐的高妙艺术手法 思考：诗歌第二节描写乐声应用了什么修辞手法？相对应地写出了乐声的什么特征？其艺术效果是什么？ 诗 句 音乐特点 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛 粗重繁密 细腻柔美 婉转流利 低沉抑郁 激越高亢 气势雄壮 戛然而止 将 抽 象 的 音 乐 变 为 可 感 的 形 象 圆润清脆 错落有致 比 喻 通感 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 弦弦掩抑声声思 低眉信手续续弹 嘈嘈切切错杂弹 叠 词 Jiān guān Yōu yè 叠韵 双声 联绵词 使音乐悦耳动听 巧用叠词及叠韵词 学习目标： 1、把握琵琶女的人物形象。 琵琶女形象 1、才貌双全，但在封建社会中被玩弄、被侮辱的歌女形象。 2、晚年凄凉，遭社会遗弃，满怀愤懑。 3、对世人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 4、琵琶女没有认识到昔日卖笑承欢、醉生梦死是一种被玩弄的生活，相反还抱着炫耀、追恋、惋惜的态度。她只是悲叹红颜易老、繁花早逝，却没有从自己的不幸遭遇中得到觉醒。 当堂训练 1.你喜欢《琵琶行》一诗中的哪些诗句？为什么？ 2.你喜欢白居易其他诗篇中的哪些诗句？为什么？ 3.唐代三大诗人，你更喜欢哪位诗人的诗？为什么？ 琵琶行（并序） 白居易 主讲人：吴国书 预习指导： 1、了解诗歌的写作背景 2、把握字音、弄清诗意及其结构 3、结合注释自行梳理诗意 作者简介 A、白居易字乐天，晚年号香山居士。 B、诗风清新自然、通俗易懂。长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》则代表他艺术上的最高成就。 C、唐宪宗元和十年，白居易任谏官，因为屡次上书批评朝政，触怒了皇帝，被贬为江州司马。期间送客湓浦口，遇到琵琶女，创作出这首传世名篇《琵琶行》。 解题 关于行、序: 行 ，是古代歌曲的形式，后成为古代诗歌的一种体裁。句式长短不一，唐以后，行一般用五、七言古诗体裁。 序，是一种文体。分两类：赠序，临时赠言；书序，写在著作或诗文前的说明性文字。 湓浦pénpǔ 铮铮然zhēng 商贾gǔ 悯然ｍǐｎ 憔悴qiáo cuì 转徙xǐ 恬然tián 谪zhé 浔阳xún 荻花dí 声声思sì 捻niǎn 霓裳nícháng 六幺yāo 迸bèng 裂帛bó 虾蟆hámá 红绡xiāo 钿头diàn 银篦bì 阑干lán 呕哑ōuyā 嘲哳zhāo zhā 认读字音 1、交流印象： 听完了诵读，你认为全诗 的感情基调应是怎样的 呢？ 凄切、凄凉、压抑 2、自读诗前小序，疏通文意 思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 小序文意梳理 1、明年秋 明年：第二年。 2、铮铮然 铮铮：形容声音响亮清脆 3、委身为贾人妇 委：托，交付 4、是夕始觉有迁谪意 迁谪：贬官 5、因为长句 因：于是。 为：写，创作。 6、凡六百一十六言 凡：共。 1.交代了时间、地点、人物和故事的主要经过。 2.概括了琵琶女的身世。 3.定下了全诗凄切伤怀的感情基调。 思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？ 试用一句七言诗句概括每个诗节的主要内容？ 邀见歌女 演奏名曲 听者陶醉 江头送客闻琵琶 江上聆听琵琶曲 歌女倾诉身世苦 同病相怜伤迁谪 重闻琵琶青衫湿 少年欢乐 晚年沦落 悲苦心境 1、在这首长诗（叙事诗）当中，诗人一共塑造了几个形象