有效硬笔行书教案.doc

实用硬笔行书教案 实用硬笔行书教案 师范学院教育一系 史成俊 实用硬笔行书教案 课时分配 教学内容 学时 概说实用硬笔行书的用笔方法 6 笔画的替代与减省 2 笔顺的变化 2 草书偏旁部首入行书 2 参差变化 2 牵丝连带与笔断意连 2 合计 16 第一次课　实用硬笔书法概论及用笔方法 教学目的：通过本次课使学生了解中国汉字的演化过程；学习实用硬笔书法的意义和方法；掌握部分笔画的写法、用法；写好例字。 课程类型：实践 教 具：自制《汉字演化过程》图表；名家字帖；国内外典型学生书法作品 板书设计：提纲式 教学步骤： 介绍汉字起源及演化过程 二、讲解笔墨常识及硬笔行书所需工具与材料 三、强调学习实用硬笔行书的重要意义。激励学生学习实用硬笔行书积极性。展示并讲解国外留学生包美兰、金俸宽及本校以前学生无臂青年赵永哲等人的学书认真、刻苦的过程。 强调实用硬笔行书课程对学生的具体要求 保证学校要求的出勤率，无故缺席超过学校规定的标准，后果自负。 每天保证一定的练习量，质量和数量，实用硬笔行书练习字数每天要达到300字左右。 讲解 横的写法 长横：起笔朝右下行笔，但不是重按，顺势向右上行笔，中间向上略凸，收笔时驻笔即可。 短横：起笔朝右下行笔，也不是重按，顺势向右上行笔，书写速度加快时有时向右或向右下，因字而异，收笔时驻笔即可。 竖的写法 垂露竖：起笔朝右下按笔，顺势向下行笔，收笔时驻笔即可。 悬针竖：起笔朝右下按笔，顺势向下行笔，略弯，露锋收笔。 *强调汉字左边的竖百分之百是垂露竖；一字最后一笔的竖通常是悬针竖。但不是百分之百，如干、甲等字最后一笔的竖还是垂露竖比较好。 撇的写法 平撇：朝右下按笔，然后朝左下快速行笔，斜度较平。一般用在一个字或者一个结构的头上。在行书中经常用横替代。 斜撇：朝右下按笔，然后朝左下快速行笔，斜度较大，一般在45度左右，收笔出锋不出锋都可以。 竖撇：朝右下按笔，然后朝左下快速行笔，略有弯度，斜度不大，收笔出锋不出锋都可以。 竖长撇：起笔朝右下按笔，顺势向下行笔，中间弯得大，朝左下撇出。 斜长撇：起笔朝右下按笔，顺势向左下行笔，和斜撇像但比斜撇弯。 * 强调竖长撇和斜长撇的区别 竖长撇上半段直，下半段弯的大。 吏 、更等字从中插的撇 斜长撇上半段斜，下半段弯的不大。义、少等字不能从中插的撇。 横折折撇：写“建字底”，中间转折带尖； 写“走之底”，中间转折不带尖。 在书写速度加快时建字底有时中间转折不带尖。 斜捺：朝右下方轻落笔重行笔，主干部分略往左下凹，收笔时重按，然后向右快速出锋。在行书中经常用长点取代。 长捺：朝右下方轻落笔重行笔，主干部分略往左下凹，收笔时重按，然后向右快速出锋。写法和斜捺相像，但斜度较缓。 学生练习，老师辅导 第二次课 实用硬笔行书的用笔方法 教学目的：通过本次课的教学使学生掌握部分笔画的写法并能写好相应的例字 授课类型：实践 板书设计：提纲式 教学方法：讲解、训练、比较、提问、练习等 教学过程：1.讲课前先找4名学生到讲台前写10个字 2.找3或5个同学到前面当评委打分。 3.再找1—2名到讲台具体点评 4.老师点评，总结 一、讲解 钩的写法：横钩、竖钩、弯钩、竖弯钩、斜钩、卧钩的写法 *重点讲解竖钩、弯钩、竖弯钩的变化形态、写法、用法。因为这几种钩在行书中有多种变化。 比如： 竖钩： 水 树 ①在前面有撇的情况下，带寸字的情况下，钩必须写出来 刘 何 ②有立刀或写带“可”字时通常写成悬针 才 芽 ③写“才”、“芽”等前面带撇的字时通常写垂露。 宁 竹 ④在一个小结构或一个字中，上面有笔画，左边没结构时可写成“撇” 于 静 ⑤从横插下时多写成平钩更美观 弯钩： 猎 狮 ①在反犬旁中较直 貌 家 ②在 豸、豕字旁 中较弯 学 孝 ③在带“子”字中多用平钩，这种用法何竖钩第五中用法相似 丞 啄 ④前面带撇就要钩起来，这种用法和竖钩的第一种用法相似。 竖弯钩：1.元 光等字前面有撇，竖弯钩可以变成翘钩 2. 仓 庵等字前面无撇，竖弯钩一般写成平钩 3.翘 魅等字上 边有结构竖弯钩要钩上去 横折钩（1）：写月、用、周等字，转折后竖是直的 横折钩（2）：写刀、勿、母等字，转折后竖是斜的 横折钩（3）：写句、勺、勾等字，转折后上半段竖是直的，下半段竖是稍弯的 横撇弯钩（1）：阴、队、阶等字，“耳刀”在左，要靠上、要小。 横撇弯钩（2）：都、邵、邓等字，“耳刀”在右，要靠下、要大。 横折折折钩（1）：场、杨、汤等字，折要大。 横折折折钩（2）：乃、秀、携等字，折要小。 二、学生练习，老师辅导 第三次课 实用硬笔行书的用法 教学目的：通过本次课的