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说 明 本课件适用于人民教育出版社 2013版九年级物理义务教育教科书 练习册为四川教育出版社 《新课程实践与探究丛书》2014年7月版 目标练习 1.教材132页《动手动脑学物理》 2.练习册154页《达标训练》 3.课外活动：连接电磁继电器电路 自学： 请同学们自学教材第136页、137页《扬声器是怎样发声的》，思考下列问题： 1、扬声器的主要构造 2、扬声器是怎样工作的？ 扬声器动画 扬声器的结构 扬声器的 工作原理 当线圈中通过图中所示的电流时，线圈受到磁铁的吸引向左运动； 当线圈中通过相反方向的电流时，线圈受到磁铁的排斥向 运动，线圈不断往复 ，带动纸盆也来回 ，扬声器就发出声音。 右 如图所示的扬声器，线圈中通过的是方向不断 的交变电流； 变化 振动 振动 苍溪县漓江镇初级中学校 李奉林 第二十章第三节 电磁铁 电磁继电器 学 习 目 标 知识与技能 1.认识电磁铁的构成，能说出影响电磁铁磁性强弱的因素 2.说出电磁铁的优点及其应用 3.知道电磁继电器的构造与工作原理 过程与方法 1.观察电磁铁，能说出电磁铁的构造 2.在探究电磁铁磁性与哪些因素有关的过程中，比较电磁铁与永磁铁的异同 3.了解电磁继电器的作用，探究电磁继电器电路的连接 情感态度与价值观 1.增强对科学技术的好奇心，在解决问题的过程中体验成功的喜悦 2.初步认识科学技术对社会发展和人类生活的影响，激发学生为科学服务的意识和理想 一、电磁铁 电磁铁：内部带有铁芯的螺线管。 电磁铁的工作原理： 利用电流的磁效应来工作的 为什么通电螺线管加入铁芯后磁性增加? 一、大胆猜想 电磁铁磁性强弱可能与 有关？ ? 研究影响电磁铁磁性强弱的因素 1、如何改变通过电磁铁电流的大小？ 2、如何改变电磁铁线圈的匝数？ 3、如何判断电磁铁磁性的强弱？ 二、请同学们思考： （控制变量法） 三、进行实验 步骤 保持不变 因 素 变化的因 素 实验现象 判断 1 匝 数 有 铁 芯 电流小 电流大 2 匝 数 电 流 有铁芯 无铁芯 3 电 流 有 铁 芯 匝数多 匝数少 吸引大头针少 磁性弱 吸引大头针多 磁性强 磁性强 磁性强 磁性弱 磁性弱 吸引大头针多 吸引大头针多 吸引大头针少 吸引大头针少 四、实验结果 当电磁铁线圈匝数一定时，通过电磁铁线圈的电流越大，电磁铁的磁性越强； 当通过电磁铁线圈的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，电磁铁的磁性越强； 插入铁芯，线圈的磁性增强； 1、磁性有无可以用通断电来控制. 2、磁性强弱可以用改变电流的大小和线圈的匝数来控制。 3、它的磁极可以通过改变电流的方向来控制。 电磁铁的优点： 磁悬浮列车 电磁起重机 电磁铁的应用 电铃 门铃 电话 电磁继电器 电磁铁的应用 1.电磁铁是一个带有 的 . 铁芯 通电螺线管 2.电磁铁的磁性的强弱跟 和 、 有关 电流大小 线圈匝数 3.电磁铁工作的原理: 利用电流的磁效应. 4.电磁铁的应用: 有无铁芯 电磁起重机 、电磁继电器 、电铃等 5.电磁铁有哪些优点？ 小 结 1、当电磁铁线圈匝数一定时，通过电磁铁的 越大，电磁铁的磁性越强;当通过电磁铁线圈的电流一定时，电磁铁的 越多，电磁铁的磁性越强； 电流 匝数 2、电磁铁的优点: A.磁性有无可以用 来控制. B.磁性强弱可以用改变 的大小和线圈的 来控制。 C.它的磁极可以通过改变 来控制。 通断电 电流 电流方向 匝数 随堂练习 3、下列方法中可增强电磁铁磁性的是( ) A．增大螺线管中的电流 B．减小螺线管的线圈匝数 C．增加电磁铁的通电时间 D．改变螺线管中的电流方向 A 4、如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将 . 减弱 A. S1接1，S2接3 D. S1接2，S2接3 C. S1接2，S2接4 B. S1接1，S2接4 5.如图所示，要使电磁铁磁性最强， 正确的接法是 （ ） R 4 3 S2 S1 2 1 R D 6.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成