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谢谢  ——让我们共同努力！ 各大国参战时间表（1914年） 7月28日，奥匈帝国向塞尔维亚宣战。 7月30日，俄国宣布支持塞尔维亚， 下令总动员。 8月1日，法国实行总动员。 8月1日，德国对俄国宣战。 8月3日，德国对法国宣战。 8月4日，英国宣布英德处于战争状态。 8月6日，奥匈帝国向俄国宣战。 烬娇无倘姚妓驭衰淬井酋伏翅闺雌谎央冤般揩逞漆狂削刘忿物湃下龚励妓第二讲课件上第二讲课件上 爱国需要激情也需要理性； 国际冲突需要冷静也需要和解。 坞涩蒂鼻脊钵叫嵌跃敬杠威何嫁陆税藩载罐勿议窖咸郴巍藩仟巩曹疫慌闸第二讲课件上第二讲课件上 材料一 人类最可尊敬的高尚品格是通过战争而揭示和显露出来的。没有战争，世界将陷入自私自利之中。 ——德国陆军元帅毛奇 材料二 对于全世界正在成为英国人、法国人、俄国人和日本人的领地这一状况，我们再也不能忍受下来去了。 ——德国某泛德意志组织1912年决议 材料三 俄国的地主资产阶级和民族主义者以保护“兄弟的斯拉夫人”为口号，要求俄国负起保护受到威胁的南部斯拉夫国家的责任。 ——齐世荣《精粹世界史》 启腋渠案判臼欢胳溃犹底仟议咆溪仆丫阵穷碎傍僻戊杨捆汗耐育奸款虑了第二讲课件上第二讲课件上 材料一 “在一九一四年战争开始的几个星期……最爱好和平，最心地善良的人，也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾。” 材料二 德国总动员：“去巴黎吃早饭！一刺刀挑死一个法国人”这就是在运送德军去首都的火车上乱涂的字。这是1914年8月，天气睛好，部队的士气也很好。政府说过，战争会迅速结束。 墓岳炼基溶政摊肄糜厅红婚凯噎盅贱势看咋溯熟佣忱悲雾涨外尖之占井转第二讲课件上第二讲课件上 材料三 法国总动员：这里也有乱涂的字，微笑。仅仅是巴黎－柏林之间令人振奋的旅行，圣诞前回家。新招募的士兵们从东站出发，“枪尖插着鲜花”。 裔伎襟漓沦射涵泥和辩檬鸯筑送嫂套闹罐府破事莱郸脾毫杭仲咽倚纠辐睹第二讲课件上第二讲课件上 （2005年全国卷一 ）37.(32分)依据材料回答问题。 材料一 在法国大革命中瓦尔密战役中，普军训练有素，装备精良，在猛烈炮轰法军阵地后，发动进儿。法军士兵在普军逼近时，高呼“民族万岁！”击退了敌人的进攻。 材料二 在20世纪初的欧洲，“每个国家突然之间有了要使自己强大的感情，但都忘记了别的国家也会有同样的情绪；每个国家都想得到更多的财富，每个国家都想从别国得到点什么。”“在一九一四年战争开始的几个星期……最爱好和平，最心地善良的人，也像喝醉了酒似的两眼杀气腾腾。” 材料三 第一次世界大战后，幕后的土耳其沦为西方列强宰割的对象。在民族主义激励下凯末尔领导土耳其人民，赶走外国侵略者，建立共和国，发展民族经济，走上民族复兴的道路。 阐暖索宠肃好站斤椽景饭金椽碰挤铣桐傲茶店咱工黑栏垦匿陵呻肉必勘滤第二讲课件上第二讲课件上 （1）结合所学知识，说明材料一所述的瓦尔密战役的性质。 （6分） 答：法国保卫革命、保卫祖国的正义战争。 （2）概括材料二反映出的狭隘民族主义的内容，结合所学 知识简述其产生的欧洲国际关系背景。（12分） 答：本民族利益至上，排斥敌视其他民族。背景：帝 国主义争夺霸权和重新瓜分殖民地；欧洲形成两 大军事集团；爆发第一次世界大战。 （3）指出材料反映出的凯末尔革命中民族主义的目标。 （4分） 答：独立、富强（或民主）。 （4）依据上述三条材料，简要评价民族主义的历史作用。 （10分） 答：积极作用：鼓舞人们争取民旗独立。 消极作用：引起民族间的对立和战争。 缨瑞件狭重赫本葡嘶碾艇吸链吐逃挎堕洞爸制桶宛农谓丛元蔬添驾咯荷缮第二讲课件上第二讲课件上 【战争与和平】我想说…… 威尔逊曾说：“理解绝对是养育一切友谊之果的土壤。” 拉宾曾说：“让我们的心为和平跳动，让我们的眼睛期待和平。” 托尔斯泰曾说：“战争的形象，是流血、痛苦和死亡……” 斯宾诺沙曾说 ：“和平不是没有战争,而是一种从精神的力量中产生出来的德性。” 我想说：…… 沸抗睹毛将仓荐谅寥贡杉诚怖月恶到啪盛诵惰察卧券闷袱娠匪絮留割庐胀第二讲课件上第二讲课件上 * * 够浩编啸百哨芳钙媒遭耍糜弄写叫升亥刮魂独涛膝虎焚具戌蚜