2016年高三英语二轮复习 专题五 书面表达 综述 高考作文如何判分课件 牛津版.pptVIP

试卷怎么评 高分怎么得 现场怎么阅 首页 上一页 下一页 末页 专题五 书面表达 英语 结束 试卷怎么评 高分怎么得 现场怎么阅 首页 上一页 下一页 末页 综述 高考作文如何判分 英语 结束 * 试卷怎么评 高分怎么得 现场怎么阅 首页 上一页 下一页 末页 专题五 书面表达 英语 结束 完全完成了试题规定的任务。 —覆盖所有内容要点。 —应用了较多的语法结构和词汇。 —语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致；具备较强的语言运用能力。 —有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。 完全达到了预期的写作目的 。 第五档 21～25分 完成了试题规定的任务。 —虽漏掉一两个次重点，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —语法结构或词汇方面应用基本准确，有些许错误主要是因尝试使用较复杂语法结构或词汇所致。 —应用简单的语句间的连接成分，使全文结构紧 凑。 达到了预期的写作目的。 第四档 16～20分 基本完成了试题规定的任务。 —虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。 —应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。 —有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解。 —应用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯。 整体而言，基本达到了预期的写作目的。 第三档 11～15分 典型示例 让阅卷老师厌倦的试卷类型 1.书写潦草，有涂改、增补现象。 2.语言基础不扎实，整篇文章找不到一个令人感 觉良好的句子。 3.有较多的单词拼写错误，词性应用错误，更谈 不上高级词汇。 4.有较多的时态错误、非谓语动词错误及其他语 法错误。 5.句式单一，基本都是简单句，根本不会使用高 级句式。 6.表达不地道，出现大量的汉式英语。 评卷厌倦点 让阅卷老师厌倦的试卷类型 典型示例 让阅卷老师喜欢的试卷类型 1.外在美：本文书写规范，卷面整洁，给人赏心悦目 之感。 2.结构美：本文段落层次合理，条理清晰。很好地利用 了“三段式”作文法： 第一段：文章摘要； 第二段：分析导致交通问题的原因； 第三段：重申主题。 3.词汇美：本文选词准确，考生能灵活运用高级词汇， 语言功底深厚。 4.句式美：本文句式多变，长短句结合，考生能灵活运 用非谓语动词、复合句等复杂句式。 5.衔接美：本文内容连贯，衔接自然，结构紧凑，考生 能有效地使用句子间、段落间的衔接词和过渡语。 评卷兴奋点 让阅卷老师喜欢的试卷类型 THANKS! 谢谢观看 [评分标准解读] (一)如何理解“覆盖所有内容要点” 评分标准中对考生所要求的“覆盖所有内容要点”，就是要求考生在写作时要认真审题，确保要点“全而不漏”，要点全面是作文得高分的必要条件。 (三)如何理解“应用了较多的语法结构” “较多的语法结构”就是指句式结构的多样性。毋庸置疑，单调的句式和结构、长度相近的句子会使文章呆板单调，缺乏生气和活力，而灵活多变的句式则使行文丰富多彩、生动、自然、流畅。感叹句、倒装句、复合结构、强调句型、定语从句、非谓语动词短语等语法结构的正确使用，可以使文章的语言充满层次感，从而较好地反映出作者的语言运用能力。 (二)如何理解“应用了较多的词汇” 这里所说的“应用了较多的词汇”，是指词汇使用的多样性，如词性的多样性、高级词汇的使用、同义词与反义词的使用、短语的使用等。 综述 高考作文如何判分 (四)如何理解“上下文的连贯性” 评分标准指出，书面表达应该注意“上下文的连贯性”，并能“有效地使用语句间的连接成分，使全文结构紧凑”。此处所说的连贯性，是指段与段、句与句之间以一种明晰的、合乎逻辑的顺序组织与安排，做到在文意与结构上层次分明、条理清楚、连贯流畅。 [评分标准] 一、内在美 1．要点要齐全 根据评分标准，漏掉内容要点的要降低得分档次，因此写作时要列出要点，避免遗漏。 2．用词要得体 用词讲究准确、得体。写作时需要考虑身份、语气、风格等因素，也要考虑词义的褒贬。 3．错误要避免 近几年低分作文中会出现很多错误，像审题错误、词汇错误、语法错误和中式英语等都是妨碍我们得高分的绊脚石，应尽力避免。 4．词汇要高级 高级词汇的选用不仅给人新颖的感觉，而且能使阅卷者相信考生具有这样的能力，从而给出高分。 5．句式要多样 考生要想使所写的文章凸显文采，就必须写出几个漂亮的句子来，为文章增添色彩。 6．衔接要自然 衔接过渡词可以使文章结构紧凑、前后连贯，能很好地起到穿针引线的作用，使逻辑更严密。 二、外在美 1．分段要合理 近两年江苏高考的作文范文及高分作文，绝大多数为3个自然段。 第一段：30词左右的摘要； 第二段：根据阅读材料所描述的某一事件或现象发表个人