创造力开发的源动力——创新思维.pptVIP

开篇案例1：“香港小姐”的回答 一次“香港小姐”决赛中。主持人出了这样一道题： “假如必须在肖邦和希特勒两人中选择一个作为终身伴侣的话，你会选哪一位？” 有一位小姐这样回答：“我会选择希特勒．因为如果嫁给希特勒的话．相信我能够感化他。那么第二次世界大战就不会爆发了!” 这位小姐的回答新颖、独特、与众不同。赢得了满堂喝彩。 她在回答这一问题的过程中所运用的就是创新思维。 例2：巧换玻璃杯 巴尼在汽水柜台工作，他用10只玻璃杯给两名顾客出了个难题。巴尼：“这一排有10只玻璃杯，左边5只内有汽水，右边5只空着。请你使这排杯子变成满杯与空杯相互交错,条件是只允许移动2只杯子。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ■ ■ ■ ■ ■ □ □ □ □ □ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ■ □ ■ □ ■ □ ■ □ ■ □ 例3：一个难回答的问题 一位公安局长在茶馆里同一位老人下棋，正下到难分难解之时，跑过来一位小孩，急促的对公安局长说： “你爸爸和我爸爸吵起来了。” 老人问：“这孩子是你什么人？” 公安局长答道：“他是我儿子。” 请你回答：这两个吵架的人和公安局长是什么关系？ 例4：米尺面试 有一家公司招聘管理人员，给每位应聘者发了一根米尺，要求测出这幢20层大楼的高度。 创新思维的训练 妨碍大脑进行创新思维的一个主要障碍是什么？ 就是过分依赖过去的知识和经验！ 创 新 思 维 一、创 新 （一）创新的由来 1．在英文中，这个创新Innovation，它这个词起源于拉丁语。它原意有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。 2．作为科学概念的“创新”最早源于经济学。 3．创新行为在历史上长期是一种企业家的个人行为，从20世纪中叶，特别是六七十年代后，人们越来越认识到创新是一个多主体、多机构参与的系统行为，因此，20世纪80年代，人们提出了国家创新系统的概念和理论。 4．上世纪90年代，我国把“创新”一词引入了科技界，形成了“知识创新”、“科技创新”等各种提法，进而发展到社会生活的各个领域，使创新的说法几乎无处不在。 5．进入21世纪“科教兴国”，“科学技术是第一生产力”，“与时俱进，开拓创新”等种种号召已日益成为神州大地、举国上下的最强音。 （二）创新的涵义 1、创新的定义——引发创新性设想的思维形式，非逻辑思维 创新是指人们为了发展的需要，运用已知的信息，不断突破常规，发现或产生某种新颖、独特的有社会价值或个人价值的新事物、新思想的活动。 创新的本质是：突破。 创新活动的核心是：“新”。 创新在实践活动上表现为：开拓性。 2、美国经济学家熊彼特的定义 “创新”就是把生产要素和生产条件的新组合引入生产体系，即“建立一种新的生产函数”，其目的是为了获取潜在的利润。它包括五种情况： （1）引入一种新产品，就是消费者还不熟悉的产品，或提供一种产品新的质量。（即产品创新） （2）采用一种新的生产方法，就是在有关的制造部门中未曾采用过的方法。这种新的方法并不需要建立在新的科学发现基础之上，而可以是以新的商业方式来处理某种产品。（工艺创新） （3）开辟一个新的市场，就是使产品进入以前不曾进入的市场，不管这个市场以前是否存在过。（市场创新） （4）获得一种原料或半成品之新的供给来源，不管这种来源是已经存在的还是第一次创造出来的。（利用开发新资源） （5）实行一种新的企业组织形式，如建立一种垄断地位或打破一种垄断。（组织创新和管理创新） 创新案例 　　那么我下面讲一个案例，有那么一个公司，它通过很多方法提高劳动生产率。就发现这四个车间呢，劳动生产率采取很多方法，提高提高提高。提高到一个临界点，再一提高非常难。怎么提高劳动生产率，有的人给他出了这个主意，就分析这四个车间的员工的构成。就发现第一个车间都是男孩，好，就加了几个女孩进去，效率提高。我们经常有人说的叫男女搭配，工作不累。第二个车间都是一些青年人，加了几个中老年进去，老成持重。加进去效率提高。第三个车间都是中老年人，加了几个年轻人进去，有新鲜活力，效率提高。那么第四个车间呢？老的少的，有男的女的，都有，怎么提高效率？他们分析就发现，这个车间都是本地人，都是本地人，加几个外地人进去，都拼命地干，效率提高。还是这么多人，就把结构变换一下，这就叫创新呢，这就是创新。所以同学们，创新到处有，创新就在我们身边。 随着创新理论的发展，“创新”向更为广泛的范围应用扩展，不仅包括科学研究和技术创新，也包括体制与机制、经营管理和文化的创新，同时覆盖自然科学、工程技术、人文艺术、哲学、社会科学以及经济和社会活动中的创新活动。 二、