八年级物理下册 10.2 阿基米德原理教案 （新版）新人教版.docVIP

第二节 阿基米德原理 一、教学目标 知识与技能： 1．通过实验探究认识浮力. 2．知道阿基米德原理. 过程与方法： 1．让学生充分经历探究“浮力的大小等于什么”的整个过程。 2．学习从实验数据分析，归纳物理学规律，培养学生初步的科学探究能力。 情感态度与价值观： 培养学生乐于探索的兴趣，实事求是的科学态度，在师生合作与交流的过程形成互相尊重、团结协作的优良作用。 二、教学重难点 重点 ：探究“浮力大小的决定因素”和“浮力大小等于什么” 难点： 设计实验，解决问题 教具媒体 ： 教师用： 电脑，视频展示台，屏幕，高约30cm，直径约10cm的大圆柱型容器，饮料瓶，橡皮泥，水，水槽，大烧杯 学生用： 弹簧测力计，烧杯，水槽，水，小桶，铝块，铜块（两金属块体积相同），石块，橡皮泥，螺母，塑料小跳棋子，黄豆粒 教学过程 1、情境导入 讲述阿基米德的故事，引入新课 2、新课教学 实验：将易拉罐按入装满水的烧杯中，感受浮力与排开的液体的关系. 点拨：物体浸在液体中的体积 = 排开液体的体积 回顾：浮力大小与哪些因素有关？ 启发： 浮力大小跟它浸在液体中的体积和液体的密度有关.浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，浮力就越大. 猜想：浮力大小，跟它排开液体的体积和液体的密度有关.