写字教学课题申报.docVIP

编 号： 阳 信 县 教 学 研 究 课 题 申 报 表 课题类别 语文 课题名称 小学生规范汉字书写能力的培养研究 课题负责人 张桂凤 负责人所在单位 阳信县水落坡镇中心学校 填表日期 2014年3月 填 写 说 明 1、本表用计算机打印。 2、在课题类别一栏，是具体学科的，填写“小学语文”、“初中数学”、“高中英语”、“中学历史”等；非具体学科的，如“课堂语言艺术研究”、“小学生课堂评价语言研究”、“初中学生综合实践活动设计”等，填写“综合”；非学科教学的，如课程与教学管理、校本教研、招生考试改革、教师评价、学生评价（如果是以教学方法为主，应为“学科”或“综合”； 如果是以教育思想和管理举措为主，应为“管理”）等，填写“管理”。 3、多人参与研究的课题主要负责人如不具有高级专业技术职称（含小学高级职称），须由两名具有高级专业技术职称的人（含小学高级）填写推荐意见。推荐意见包括课题主持人的专业水平、研究能力、组织能力等。 4、文字表述清楚,简明扼要。确实需要的，可以附页。 5、填写的内容要实事求是。 6、课题申报人所在单位，要对其申报资质和研究条件进行认真审核，然后签署书面意见。 课 题 名 称 小学生规范汉字书写能力的培养研究 课 题 类 别 语文 成 果 形 式 报告 课 题 负 责 人 基 本 情 况 负责人 姓 名 张桂凤 性 别 女 民 族 汉 出 生 年 月 1976．07 行 政 职 务 专 业 职 称 小学二级教师 研 究 专 长 语文教学 最后学历 本科 最 后 学 位 工 作 单 位 水落坡镇中心学校 办公电话 手 机 通 讯 地 址 阳信县水落坡镇中心学校 邮 编 251803 邮 箱 课 题 组 成 员 基 本 情 况 姓 名 专业技 术职称 工 作 单 位 研 究 专 长 在 课 题 组 中 的 分 工 杨俊红 小学二级及级级 水落坡镇中心学校 语文教学与研究 汉字书写指导 于俊花 小学一级 水落坡镇中心学校 语文教学与研究 课堂教学 李新娟 小学二级 水落坡镇中心学校 语文教学与研究 课堂教学 任洪明 小学二级 水落坡镇中心学校 语文教学与研究 汉字书写指导 孙淑芳 小学二级 水落坡镇中心学校 语文教学与研究 搜集资料 课 题 负 责 人 的 研 究 工 作 近 况 参 加 课 题 研 究 情 况 课题来源 课 题 名 称 批准时间 担任分工 完成时间 县级课题 一年级情趣化识字研究 2010 课题成员 2011 县级课题 校本课程开发 2007 课题成员 2008 发 表 论 文 出 版 著 作 情 况 论 文 或 著 作 名 称 出版部门或发表报刊 日 期 小学一年级写字教学论文 《校外教育》 2013.12 参加各种教研活动情 况 开 展 教 学 改 革 情 况 对 不 具 有 高 级 专 业 技 术 职 称 课 题 负 责 人 的 推 荐 意 见 推荐人姓名 张云明 专业职称 小学高级 电话 研究专长 学校管理 工作单位 水落坡镇中心学校 邮箱 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 推荐人姓名 刘树信 专业职称 小学一级 电话 研究专长 工作单位 邮箱 推荐意见： 推荐人签名： 年 月 日 对选题背景及意义、课题的界定、研究目标的简述 课题的选题背景 你会写汉字吗？你能把汉字写好吗？这个问题可不是故弄玄虚，随着使用电脑的机会增多，现在的学生错别字频现，字迹潦草成了“通病”。目前，在中小学写字教学现状不容乐观，小学里开设的写字课被破隐退到了幕后，另外家长思想比较偏执，只关注孩子的学习成绩，对孩子的自身修养不够重视，留意学生写字姿势，从执笔到坐姿，可谓形形色色，应有尽有，符合