农村小学课改之特色.docVIP

农村小学生生活经验与课改之联系 厦门市集美区兑山小学 陈经灌 一次和国家级课题《农村小学生生活经验与学科课程改革之研究》的亲密接触让我对语文的课堂教学产生了深刻的思考，思考的结果是我对语文和生活之间的关系有了更深的认识。原来生活当中处处是语文。我把自己的感悟附注在教学中，我尝试着利用学生农村生活优势引导学生更加深入的学习语文，让他们在观察、分析、体悟的过程中学会用鲜嫩的语言表达自己独特的生活感受，从而使他们在语文学习的实践中得到心灵的熏陶，尝到个中的甜头和乐趣，同时让学生们在广阔的空间里学语文、用语文、长才干、学做人。以下是我在近期学了课题后在教学上的点滴尝试。 一、大胆实践，勇于创新，丰富科研内容 1、改革教案编写模式 教师编写教案要根据各年级语文教学要求及学生的实际“量体裁衣”。如在撰写《鸟的天堂》的教案时，我在“学生经验分析与教学准备”中写到：学生生长在南方又大部分来自农村，对于榕树较为熟悉。因此，课前让学生先去观察榕树，观察榕树上是否栖息着很多鸟儿及榕树周围的环境。在此基础上，让学生抓住榕树的特点及周边的环境，写一写它的外形、大小等特点。通过这一充分的课前准备，学生对于榕树的特点就有了充分了解，同时也可以激发爱榕树、爱家乡的情感。有了这样充分的教学准备，课堂上即可创设能唤起学生生活经验的学习情景，又可让学生充分利用已有的生