庄脚囝仔与现代舞的邂逅-南投县溪南国小全球资讯网.doc

庄腳囝仔與現代舞的邂逅 ～從「南烘大水隆生情」到「八八祭」～ 溪南國小吳朋 九十九年三月三日，在高雄勞工育樂中心，全國學生舞蹈比賽現代舞決賽的現場上，出現了一支很特別的隊伍，他們很明顯都是ㄧ群沒受過舞蹈專業訓練的學生，而且全部來自同ㄧ個班。最後他們在全國二十七支比賽隊伍當中，以「八八祭」取得優等。 對溪南國小這一屆的畢業生來說，他們已經爲自己的童年留下一個很不ㄧ樣的回憶，因為他們ㄧ起完成了ㄧ個夢，共同在原本不熟悉的領域，踏進全國比賽的殿堂。 「選一件困難的事，然後一起全力克服它！」這就是這個班導師希望給孩子們最深刻的體驗。 緣由： 去年三月，當時我們班還是五年級的時候，我們很幸運的爭取到「藝文深耕」的計畫，我們聘請了專業的舞蹈老師──薪傳的林幸弘老師，來為孩子們上肢體開發課，再加上當時正巧由宏仁國中主辦全國舞蹈比賽，我們利用肢體開發課的時間，帶孩子去觀賞了一場來自於全國舞蹈菁英的精采決賽，其中有一支舞讓孩子們留下深刻的印象，那是由台東縣關山工商所帶來的「洪水」，裡面用了巨大的布來象徵洪水，族人們在滔滔巨浪中被洪水吞噬生命！當時我們都被這支舞給震撼了！事後我們也才知道，那可是當時的特優隊伍呢！ 回來之後，我們就開始思索，我們要怎樣在每年例行的畢業晚會上呈現我們的舞蹈？幸弘老師也給我們觀賞前年的國小舞蹈優等－「重生」，再次讓我們見識到了布在表演上的變化，於是我們想到了利用我們在地的故事－隆生橋，來當作我們的表演節目！ 　　隆生橋建於日治時代(1930)，當時溪南地區的居民想到埔里街上，必須跨越南烘溪－南烘溪的名稱正是因為每到雨季轟隆隆的大水聲而得名的，當時跨越南烘溪是如此的不方便，而且雨季一到，來往居民的生命倍受威脅，當時有一位劉阿梧老先生，不忍看到鄉親們長期受到南烘溪水暴漲的威脅，毅然變賣家產，動員全部鄉親，獨資興建橋樑，也就是現今隆生橋的前身。隆生就是日本語劉姓的發音。 　　 幸弘老師於是根據這個故事，編成了這支「南烘大水隆生情」。這就是去年我們全班在畢業典禮上表演的舞蹈。 表演一開始，一群認真的農民正在辛勤的工作，大家雖然辛苦，但是樂天的個性依舊讓大家幸福洋溢。但突來的天氣變化，帶來天崩地裂的遽變，鋪天蓋地的土石流席捲了過河的村民以及鄰近的小村莊！等到風平雨靜，村民們在廢墟中緩緩爬起，大家攜手重建，終於在溪水返清之際，搭起了隆生大橋，並祈禱上天災難從此遠離。在最後一幕一張巨幅的古隆生橋出現在背後，表演也在這最後舞者的合十中隨著音樂結束！ P01:去年畢業晚會表演—土石流 P02:去年畢業晚會表演—隆生橋 　　這支舞蹈當時獲得大家的好評，也同時大大的鼓勵我們的孩子，原來我們也可以這樣表演！不過當時我們並沒有參加全國舞蹈比賽的念頭！ 　　直到我們升上六年級之後，一次的機緣讓我們把這支舞又再度搬上表演舞台－埔里的藝文中心。 P03:受邀埔里藝文中心表演 P04 :受邀埔里藝文中心表演 　　去年十月，因為幸弘老師的牽線，讓我們得以參加一場原本是埔里地區各舞蹈班聯合發表的表演。當時的暑假，正值台灣剛經過一個石破天驚的百年洪災－八八水災，每天的新聞畫面讓孩子們對洪水無情更有深刻的體會，尤其是小林村滅村後，法師帶著親人在滾滾泥流中，哀慟呼喚著親人的名字時的哀戚畫面，更是震撼了所有的孩子。當時在舞台上，我們是唯一非舞蹈出身的表演團體，但是孩子們那種發自內心對洪水的恐懼與尊敬，透過肢體表現無遺，讓在台下的我們看得非常感動，於是校長就鼓勵我們，是不是就用這支舞來參加全國舞蹈比賽？ 　　經過全班達成的共識，孩子們也建立起共同的願景：我們要帶全班一起去高雄決賽！於是我們再度改編這支舞，增加了許多元素，成了我們的比賽舞目「八八祭」－舞曲分成五段： 晨起： 　　天還沒亮，早起的村姑喚醒了沉睡的農夫，純樸的農村已經開始準備工作。 P05:晨起 P06:晨起 農忙： 農村忙碌的生活，工作雖然辛苦，但是鄉民們快樂又滿足。 P07:農忙 P08:豐收 天變： 好景不常，突來的一陣大雨，驚動了寧靜的農村，山河變色，土石橫飛，無辜的人們被大自然的力量無情摧殘，大地進入一片死寂。 P09:雷神肆虐 P10:山河變色 P11:生靈塗炭 喚靈： 此時寧靜的遠方傳來一陣高亢的吟唱聲，祭司舞動法旗喚回大地之靈。 P12:招魂 P13:祭司作法 P14:喚魂 重生： 　　鄉民們收起悲愴，在這片土地上攜手重建，誠心祈禱災難遠離，大地重生。 　　 P15:廢墟中掙扎 P16:奮勇重生 P17:祈禱上蒼 P18:溪水返清 P19:誠心合十,祈禱災難遠離. 最後我們以第一名的成績取得南投縣的代表權，進軍高雄，也以全國賽優等的成績獲得榮耀！ P20:頒獎 ? 訓練過程： ? 　　因為是用現代舞的手法來表演，但是孩子們都沒有舞蹈基礎，我們如何能用肢體來表現故事呢？