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复习专题(一)古文阅读 《送东阳马生序》 古今异义 1媵人持汤沃灌2走送之。3穷冬烈风4尝趋百里外5日再食6 以是人多以书假余7 卒获有所闻8右备容臭(xiù) 8或遇其叱咄 同义复词1.假=借 ：借 2.叩=问 ：请教 3.沃=灌 ：浇洗 4.叱=咄 ：训斥，呵责 5.欣=悦 ：高兴，快乐 一词多义 　　1、以：计日以还；以衾拥覆；以中有足乐者 2.之：每假借于藏书之家；走送之；当余之从师也；无鲜肥滋味之享 3.至：色愈恭，礼愈至；至舍，四支僵劲不能动 4.色：未尝稍降辞色；或遇其叱咄，色愈恭 5.而：足肤皲裂而不知；久而乃和 6.慕：益慕圣贤之道；略无慕艳意 通假字（3） 问题研究 　　1.对比作用 　　用太学生们学习条件的优越和作者自己学习条件低劣形成对比，表明作者精神的富有和志趣的高尚，从对比中得出结论，说明学业能否有成就，取决于主观努力，增强文章感染力和说服力，并且在对比中使文章错综变化，富有波澜。 　　2.作者写本文的意图是什么？ 　　3.结合课文说说现代中学生读书应有怎样的苦乐观？ 　 4.宋濂的求学经历，告诉马生什么道理？虽然时代不同了，宋濂的求学精神，我们还有哪些值得借鉴？ 　　8.写衣食住行之苦的目的？ 　　是为了表现自己中有足乐者，也就是内心的乐趣。 　　9.“口体之奉”和“中有足乐”，你赞成怎样的取舍？ 　　10.读完本文，得到的启示是什么？ 　 11.作者从哪几方面来写自己创造条件读书的？ 　　借书不失信于人；抄书不畏艰苦；远行万里，向先达虚心请教。 　　12.具体指出文中的描写和议论语句，并说说其在文中所起的作用？ 　　13.对于刻苦勤奋、执着向学、乐以忘忧的学习态度有什么看法？ 　　15.写了哪几方面的难？ 　　16.怎样看待作者尊师从师的态度？ 　　17.“善学者”应有怎样的品质？ 　　18.有关文章主旨的对联？ 　　名闻天下 文称四海 缘于心无旁骛 　　业有不精 德有不成 只因养尊处优 　　19.本文作者的学习态度是怎样的？请就其中一点谈谈你的学习体会。 　　20.“余因得遍观群书”的原因是什么？ 读后启示 　　求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。 　　学习成功与否的关键在于主观是否努力，与客观学习生活条件关系不大。 　　在学习中我们要有苦中作乐，以苦为乐的思想感情，同时也应该要好好珍惜我们现有的优越的学习环境和条件努力学习。 3.选文第一自然段着重叙述了自己的求学经历，作者是从哪几方面来写自己创造条件读书的。（3分） 4.据你看，作者虽愚，卒获有所闻的根本原因是什么？（2分） 5.作者“缊袍敝衣“处在“被锦绣……烨然若神人”的同学中间，却“略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”。对此你有何评价。（3分） 6.读此段文字，对你有何启示，请写在下面。（3分） 、（一）1.宋濂?明 2.走：跑?硕：大?援：引?率：终于 3.①借书不失信于人；②抄书不畏艰苦；③远行百里向先达请教。 4.勤奋好学、谦虚诚恳。 5.作者以学得知识为最大乐事，这种高洁志趣，让人敬佩，值得效仿。 6.略（围绕只要勤奋好学，就能学有所成来谈即可） 《岳阳楼记》　　先天下之忧而忧，后天下之乐而乐皓月千里 不以物喜，不以己悲 心旷神怡 气象万千 政通人和 百废具兴 浩浩汤汤 薄暮冥冥 霪雨霏霏 春和景明 波澜不惊 一碧万顷 岸芷汀兰 宠辱偕忘 一词多义 观：1）予观夫巴陵胜状 2）此则岳阳楼之大观也 极： 1）北通巫峡，南极潇湘 2）浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极 3）感极而悲者矣 空： 1。浊浪排空　　2. 长烟一空 通： 1。政通人和　 2 。北通巫峡 词类活用1.百废具兴 2.先天下之忧而忧 4.滕子京谪守巴陵郡 5.忧谗畏讥6.刻唐贤今人诗赋于其上7.锦鳞游泳 古今异义 1.气象万千2.微斯人　　3.此则岳阳楼之大观也　　4.横无际涯　　5.浊浪排空　　6.予观夫巴陵胜状　　7.前人之述备矣　　8.增其旧制 通假字（2） 文章理解 　　2．怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？ 作者借“古仁人”与迁客骚人比较，表明了对两种悲喜观的不同态度。用自己赞同的古仁人“不以物喜，不以己悲”阔大胸襟，引出自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治见解，表明自己不为个人得失而悲喜，以天下为己任的高尚情操。 　　6.表现迁客骚人因物而喜因物而悲的两个四字句分别是（与“悲” “喜”照应的八个字分别是）? 　　8.“沙鸥翔集，锦鳞游泳”一句的修辞是：对偶、借代 　　11.此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。的作用：承上启下 　　1、写洞庭湖全景的句子