臭氧层的形成与破坏-大学化学.PDF

第28卷 第6期 摇 摇 大 学 化 学 Vol.28 No.6 摇 2013年12月 UNIVERSITY CHEMISTRY Dec.2013 摇 臭氧层的形成与破坏* ———环境化学模拟性实验设计 ** 阿斯娅 ·克里木 摇 努扎艾提 ·艾比布摇 马晓利摇 肖璐 (新疆师范大学化学化工学院摇 新疆乌鲁木齐830054) 摇 摇 摘要摇 设计了一个臭氧层的形成与破坏模拟性实验。 学生可以通过该实验掌握臭氧层的形成与破坏原 理、臭氧浓度的简单测定方法,了解紫外线的特殊功能以及氯氟烃被紫外线分解和臭氧被氯氟烃分解的主要 产物及其处理方法,加深对化学平衡的认识和理解。 摇 摇 关键词摇 臭氧层破坏摇 环境化学实验摇 综合性实验摇 实验设计 摇 摇 臭氧层的形成与破坏是大学环境化学课程中重要的教学内容之一,但在环境化学实验课程的教学 内容中却没有这方面的配套实验,主要原因是没有相关的配套实验装置。 我们通过研究,设计制作了臭 [1] 氧层破坏模拟实验装置并对其功能进行了较深入的探讨 。 臭氧层的破坏是在远离人类生活环境的 高空中发生的。 因此,这一全球性环境污染现象对一般学生来说是难以理解的抽象概念。 众所周知,实 验是理解抽象概念的有效方法,是激发学生学习兴趣的重要源泉,更是培养和发展学生思维能力和创新 能力的重要手段。 通过实验直接观测臭氧层的形成与破坏,不仅有利于深化学生对自然现象的认识和 理解,还能提高他们的环境保护意识。 因此,为了使学生通过实验来验证、理解和掌握臭氧层的形成原 理,了解臭氧层破坏环境问题的发生原因,在大学环境化学实验教学中增加一个臭氧层的形成与破坏的 模拟实验是很有必要的。 1摇 实验目的 摇 摇 淤 掌握臭氧层的形成原理; 摇 摇 于 掌握臭氧层被破坏的基本原理和主要原因; 摇 摇 盂 掌握臭氧浓度的简单测定方法和原理; 摇 摇 榆 了解紫外线的特殊功能; 摇 摇 虞 了解利用紫外线分解氟利昂的方法; 摇 摇 愚 加深学生对化学平衡的认识和理解; 摇 摇 舆 了解氯氟烃被紫外线分解以及臭氧被氯氟烃分解的主要产物及其处理方法。 2摇 实验原理 [2] 摇 摇 平流层中的氧气在波长240nm 的太阳紫外线作用下生成臭氧 ,可用下列化学式来表示: 摇 摇 摇 摇 O +h淄(姿240nm)2 寅O+O 摇 摇 摇 摇 2O +2O+M 寅2O +M 2 3 * 基金资助:新疆师范大学博士启动基金项目(No.xjnubs0805);新疆师范大学本科教学质量工程建设教学研究与改革项目 (No.SDJGY2012鄄19);新疆师范大学污染监测与控制重点实验室开放课题(No.WRJC1203) ** 通讯联系人,E鄄mail:almizar1@ 36 大 学 化 学 第28卷摇 总反应为: 摇 摇 摇 摇 3O +h淄+M 寅2O +M 2 3 式中M是吸收多余能量的第3种物质。 摇 摇 本实验反应箱中使用的紫外灯所辐射的主射线波长为184.9nm 和254nm,此外还有少量的可见 光。 反应箱中有空气存在。 当紫外线照射反应箱中空气时,在波长为184.9nm 的紫外线的作用下生成 臭氧。 摇 摇 平流层中的臭氧吸收波长臆290nm 的太阳紫外线而分解,可用下列化学式来表示: 摇 摇 摇 摇 O +h淄(姿臆290nm) 寅O +O 3 2 摇 摇 摇 摇 O+O +M 寅2O +M 3 2 总反应为: 摇 摇 摇 摇 2O +h淄+M 寅3O +M 3