四年级下册语文,15课,一个中国孩子的呼声,导学案.docVIP

四年级下册语文《15、一个中国孩子的呼声》讲学稿（师生共用） 学习目标： ①、认识“卓”“盔”等7个生字，会写“牺牲”等14个生字。 ②、理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。 ③、理解含义深刻句子的意思。 ④、有感情地朗读课文。 学习重点：抓住文章重点句子，体会作者表达的思想感情。 学习时间：两课时 学法提示： 首先自读课文，感知这封信的内容，思考：这个孩子是谁？他为什么发出这样的呼声？这只是一个中国孩子的呼声吗？然后抓住重点句子，体会作者表达的思想感情，再通过感情朗读、思考、交流等手段感受作者悲痛、缅怀、渴望和平的情感。 课前准备： ①、课下搜集关于伊拉克战争、阿富汗战争等资料，了解当今世界战事。 ②、收集这些战争中儿童生活的画面等。 学习过程： 第一课时 （一）、初读课文（预习） 1、通过充分自读课文，争取做到正确流利的朗读课文，并且很好的完成下列任务： ①、我能把加点字的音节补充完整，并组词。 zh 　　 k　　　 k　　　 w　　　　 m　　 卓 越 蓝 盔， 凯 旋 手 腕 弥 漫 x　　 zh 威 胁 驻 军 ●对（ ）个，错（ ）个 ②、瞧，本课的生字我都会写了。 (xī shēng) (kǎi xuán)(zhēng fú) (ā yí) (jīng jì (gòng xiàn) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (shén shèng)(zuìè)(jiàn kāng) (yǒng zhù rén jiān) (zhí xíng) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 ③、我理解并批注了这些词语的意思如：“蓝盔、征衣、 军事观察员……” 2、我会听写“牺牲、罪恶、执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋、经济、 遗体、硕士、贡献、圣坛、健康、威胁、呼吁、妻子、充满”等词语。 3、通过自读课文，我知道这篇文章是 写给 的一封信。信的正文首先写了 ，接着写了 ，最后呼吁 。让我感受到作者 的心情。 我还知道了是 在呼吁，他发出 呼吁，他因为 而呼吁。 4、我把疑问批注在课文的空白处准备课堂交流： 5、我要记住课前搜集到的相关资料课上与同学交流 　 第二课时 （二）、合作探究 1、自读自悟，小组合作交流，抓住含义深刻的句子，或感受深刻的语段,揣摩作者表达的思想感情。 学习提示：这篇课文语言朴素，情感真挚，体会作者的情感时，建议你细心品读作者回忆父亲、介绍父亲的相关语句，深入感受作者倾诉、呼吁的语言表达的情感。 来体会作者回忆父亲的句子： 如： ◇“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’” ◇“鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血” ◇“爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤什么……” 读了这些句子我懂得了“爸爸”在想什么？在做什么？他要呼唤什么;