四年级品德下册教案.docVIP

1、我的家乡在哪里 教材分析 《我的家乡在哪里》是《品德与社会》四年级下册第一单元《哺育我成长的家乡》的第一课。本单元由四个主题构成，即我的家乡在哪里、我的家乡风光好、家乡的四季变化、说说家乡物产知多少的故事。从历史到现实、从文化到经济、从地理环境到人文风情，全面展示了家乡的可爱、可亲、可喜，激发学生热爱家乡的情感。《我的家乡在哪里》由如何在地图上寻找自己的家乡这一问题展开教学主题，学生通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，认识地图上的简单图例、方向，知道家乡的地理位置、知道家乡是祖国的一部分，培养学生热爱家乡的情感。 学情分析 对于小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。初步接触地图，本课的学习难度较大，课前的准备要充分，既要让学生自己学看地图，又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。 教 学 目 标 知识 目标 情感 2、能正确辨认地图上的简单图例、方位。 重难点 能正确辨认地图上的简单图例、方位。 方法 引导、感受课前准备 挂图、地图 教学活动过程 教师活动 学生活动 我家住在黄土高坡 2.听歌曲，交流感受。 3.教师小结：是呀，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。（板书课题） 活动二：看地图，找一找 1、创设情境，引入地图 2、中国地图。 3、教师根据地图简单讲解：同学们，看看中国地图像什么？我们可以怎样来看地图呢？ 4、小游戏：找家乡 5、看图思考：陕西省在祖国的什么位置？我们陕西省有哪些好邻居呢？ 6、想象陕西省的版图形状，并勾勒其轮廓，展示作品。 7、师简介“陕西”。 8、出示陕西省地形图。请同学们看一看：我们陕西省有哪些城市？碑林在哪个市？碑林在陕西的什么方位？我们碑林有哪些友好邻居？ 9、打开碑林地图，找找自己的家。 活动三：聊一聊 1、汇报课前搜集的有关我们“陕西”的资料。 2、交流。 学生可以自由讨论、回答。 1、我的家乡在哪里 爱我家乡 教学反思 2、我的家乡风光好 教材分析 《我的家乡风光好》选自未来出版社品德与社会四年级下册第一单元的第二课。爱国主义在小学教育中十分重要，爱祖国要从爱家乡开始。本课是让学生知道我国幅员广阔，不同地方有着不同风光，通过了解、展示家乡美丽的风光从而增强学生作为家乡人的自豪感，从而激发学生热爱家乡的情感，爱祖国秀美山川，培养学生对大自然，对祖国领土的热爱在小学教育中十分重要，爱祖国要从爱家乡开始。本课是让学生知道我国土地广阔，不同地方有着不同风光，不同的民族有不同的风俗习惯。学生通过了解、展示家乡美丽的风光从而增强学生作为家乡人的自豪感，从而激发学生热爱家乡的情感，教材中安排了两个主题活动：1、说说家乡的山和水。2、我做家乡的小导游。让学生直观的认识家乡的美景，喜爱家乡的美景。再介绍美景时融入自己对家乡美景的赞美之情，激发其他学生对家乡的热爱和自豪之情。这样安排符合四年级学生年齡特点，有利于激发学生自主探究，小组合作的自信心。 教学目标 知识目标 1.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 2.交流自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。 情感目标 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的，鼓励学生为家乡做贡献。 教 学 重难点 重点 1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 难点 交流眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。 教学准备 1．课前让学生收集家乡风光美景的相关资料：图片、故事、歌曲等。 教学课时 1 课 时 教 学 过 程 第 1 课时 活动板块 师生互动内容 一、揭示课题，谈话导入： 同学们，我们的祖国幅员辽阔，每个人的家乡都有引人入胜的风光美景，令人自豪的文物古迹。你觉得家乡美在什么地方？ 二、交流活动——家乡风光美 1．看一看，想一想：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？ 2．说一说：你的家乡有哪些风景名胜？和大家交流一下吧！（学生联系生活实际，结合课前搜集的图片、相片等介绍） 3. 看一看：我们的家乡还有很多风景名胜，大家想去看一看吗? 4.议一议：家乡风光多么美。 三、自主活动——我是小导游 同学们，你想当小导游吗?把你搜集到的风景名