四年级品社上册教案.docVIP

泰山版品德与社会四年级上册备课资料 第一单元备课资料 健康文明的家庭生活 备课人：肥城市安站镇刘村小学 辛健 单元备课 第 一 单元 单元主题 健康文明的家庭生活 教 材 分 析 本单元旨在带领同学们一同走进健康文明的家庭生活，去感受家庭生活的幸福，共分四个层次，由浅入深从横向的角度让学生从个人小家庭走向社会大家庭，共建美好和谐的家园。它们分别是让健康文明驻我家、与家人亲密相处、我与左邻右舍、共建美好家园。教材图文并茂，用鲜明的例证向同学们展示了家庭的美好，同时注意上升到理性，总结性的说明了家庭和社会的重要性。并且通过学生的自主调查研究，引导学生从感性上把握家庭和社会，有利于增强学生的家庭和社会责任感。 单 元 目 标 知识 与 能力 通过讨论、调查研究，让学生体会健康文明的生活方式的重要性，努力养成良好的生活习惯。 过程 与 方法 通过讨论、调查研究等形式，让学生懂得与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。让学生懂得爱护家庭周边环境的重要性。 情感 态度 价值观 通过参加力所能及的社区实践活动培养学生良好的社会责任感，勇于担当。 通过读图和亲身体验，让学生感受亲情的力量，培养学生与家人亲密相处的美好情感。 教学 重点 一、通过讨论、调查研究等形式使学生动的不同的生活方式回给家庭带来不同的结果。 二、懂得“家和万事兴”这一传统古训，理解“和”与“兴的因果关系”。 教学 难点 一、使学生动的不同的生活方式回给家庭带来不同的结果。 二、懂得“家和万事兴”这一传统古训，理解“和”与“兴的因果关系”。 课 时 安 排 1让健康文明驻我家————1课时 2与家人亲密———————1课时 3我与左邻右舍——————1课时 4共建美好家园——————1课时 教 学 措 施 课前教师认真备课，熟悉教材。 根据教材内容搜集有关资料，以备课上使用。 选择恰当的导课内容激发学生的学习积极性。 组织形式讨论交流，培养学生与家人亲密相处，搞好邻里关系的情感。 第（1）”演讲活动 读课文 小组讨论：你认为家庭中还有那些生活方式是文明健康的？谈谈好处 看课文 小组讨论 学生总结：良好的生活习惯，和睦的家庭氛围，无间的亲请关系，是家庭幸福的基本保证，也是幸福之源。 小组讨论后交流，组长发言。 你希望自己的家庭是什么样子的？你打算用什么方法来解决问题呢？ 小组出示不良生活习惯调查表讨论，形成对策。 男:中国人哪都兴这个理 合:国安享太平享太平 合:老百姓啊就认这个理 家和万事兴万事兴 中国人哪都兴这个理 国安享太平享太平。 引导学生说出一些实例。 孝敬父母、勤做家务，自己的事情自己做…… 板书设计 让健康文明驻我家 文明家庭百花开 健康文明乐万家 改掉不良习气 教学 反思 第（ 2 ）））有效处理和拓展教学内容精心设计和优化教学过程……都是家庭健康文明的生活方式，这些都有益于家人心情舒畅、身心健康。 同伴交流：1、你认为家庭中还有哪一些生活方式是文明健康的？2、在你的家庭中，有哪些健康文明的生活方式？3、文明的家庭生活方式，会给家人带来哪些好处呢？ 通过读图交流，让学生初步懂得家庭文明生活的基本方式及给家人带来的好处 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 活动二：体验文明乐趣 谈话过渡：同学们，家庭文明健康的生活方式，会给家人带来很多益处。 三、教师小结 小组讨论：1、健康文明的生活方式会给家人带来哪些好处呢？2、你有过这样的亲身体验吗？ 班级交流：举例说说，健康文明的生活方式给自己和家人带来的益处。自己用心体验健康文明的生活乐趣，同时也让大家共同分享丰富多彩的文明家庭生活带来的快乐。 奖给交流的同学一朵文明小花 板 书 设 计 让健康文明驻我家 议议家庭文明 体验文明乐趣 教学 反思 总第( 二 ）课时 课题（内容） 让健康文明驻我家 课型 新授 教 学 目 标 知识 与能力 让学生体会健康文明的生活方式有利于家庭幸福和个人身心健康。 过程 与方法 读一读、议一议、做一做 情感态度 价值观 引导学生养成良好的生活习惯 教学重难点 养成良好的生活习惯 课前准备 图片 远资使用 资源编号 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 应对预案 自读文本，自主设计 想一想，说一说：为了促进家庭文明，你可以做些什么呢？ 二、创设情境，模拟表演 学生自由发言 教 师 活 动 学 生 活 动 应