第四单元15落花生 (2).pptVIP

青藤藤   开黄花   地上开花不结果   地下结果不开花 (打一种食物) 谜语猜猜猜 麻屋子   红帐子， 里边住着白胖子。 (打一种食物) 同学们认识它吗？ 落花生 它为什么叫“落花生”呢？ 它是在地上开花，花落以后在地下结果的作物，所以叫“落花生”。 小学语文五年级 授课者：李乾赐 (一)学习目标： 1、正确认读生字、生词，读准轻生字。 2、理解课文中含义深刻的句子，积累课文的重点句、段。 3、初步了解借物喻人的写作手法，学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法。 (二)自学质疑： 1、自读课文，读准字词，注意轻声字。 2、朗读课文，理解课文内容，找出父亲说的话。 3、分角色朗读课文，体会课文中的重点词句。 自学检测（一）：比一比，看谁读的准确。 吩（fen）咐（fu） 茅（mao）亭 榨（zha）油 jia（价）钱 石 liu（榴） 爱mu（慕） ai（矮）小 自学检测（二）：读一读，看谁组词组的 准确。 亩（亩产）（半亩） 尝（品尝）（尝试） 吩（吩咐）（吩咐） 咐（嘱咐）（吩咐） 茅（茅草）（茅屋） 榨（榨油）（榨菜） 榴（石榴）（榴莲） 朗读课文，找出父亲说的话，在课文中勾画出来，“父亲”的哪一句话让你感受最深？ （三）合作探究 1、课文围绕落花生讲了那几件事？ 2、思考课文时按照怎么的顺序记叙的，划分全文的层次，并讨论每一部分的意思。 （四）交流展示 各小组讨论之后，小组代表发言。 1、种花生 、 （ ） 、 （ ）、 （ ）四件事。 2、课文是按照（ ）顺序记叙的。 第一部分（第1自然段）：写种花生、收花生。 第二部分（第___自然段）：写种花生、收花生。 第三部分（第___自然段）：写种花生、收花生。 （五）精讲点拨 1、“居然”写出了什么？在这里起什么作用？ 2、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？ 3、父亲拿什么来与花生进行对比？ 4、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢? “居然”写出了什么？在这里起什么作用？“居然”写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料地高兴的心情。 用“居然”一词强调了大家那种惊喜的心情。 花生的味美 花生可以榨油 花生的价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃， 这就是它的好处 谁能把花生的好处 说出来？ “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。” 返回 道理： 人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。