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在小学数学课堂教学中如何践行“数学好玩”理念，让孩子们爱玩数学，玩好数学锦州市教师进修学院小学教育研训部　王巍数学好玩吗？2002年世界数学家大会在中国召开，参加中国少年数学论坛活动的著名数学家陈省身先生在会见孩子们时，用那支颤抖的笔和孩童般稚趣的语言为孩子们题词：“数学好玩”。陈省身先生是美籍华裔数学家，其数学方面的造诣登峰造极，被尊为“微分几何之父”，他是目前唯一获得世界级数学大奖“沃尔夫奖”的华人。2003年年11月2日，国际小行星协会把一颗新发现的小行星命名为“陈省身星”,在国际小行星中心发布的《公报》中说“陈省身在整体微分几何等领域上的卓越贡献，影响了整个数学的进程”。以他的名字命名新发现的小行星，就是为了纪念他对人类科学发展的杰出贡献。他的学生杨振宁先生称他是与欧几里得、高斯、黎曼、嘉当比肩的数学史上里程碑式的人物（谓之“欧高黎嘉陈”），这几位都是数学史上如雷贯耳的人物，欧几里得写了《几何原本》，满世界的孩子都学他的几何体系，拿它训练逻辑思维的能力；高斯八岁发现等差数列求和公式……。陈先生与列位齐名，着实为炎黄子孙争了光。2002年世界数学家大会，第一次破天荒地在欧美以外的中国举行，这是整个中华民族非常值得骄傲的事，这与陈先生在国际数学界的德高望重有着极大的关系。“数学好玩”阐述的不是陈省身先生简单的对待数学的态度，而是陈省身先生对自身终生从事数学学习和研究，对自己数学人生历程的切身感受和体验的高度精辟概括。其实，提出或赞同这一观点的人有很多。伟大的无产阶级革命导师马克思也说过类似的意见。他把做数学题目当作休息。如果数学不好玩，就不可能用它来换脑筋了。中国著名的中年数学家、北京大学教授田刚也同意陈省身意见。他说：“数学的确好玩。它就象一个花园，你在外面看看也许不起眼，可是你一旦走进去就会发现那是一个奇妙而美丽的世界。可是并不是人人都能体会到这一点的。”“数学好玩。”这句话很值得玩味。这是一位大科学家从必然王国进入到自由王国后的一种切身的感受。数学对他说来，已不是一堆枯燥乏味的数字变换，也不是为了某种竞争而进行的紧张演算，他对数学，不过是玩玩而已，而且其乐无穷。事实上，数学真的是好玩的。公元前212年，罗马军队入侵叙拉古，将近80岁的阿基米德正在全神贯注地研究沙堆中的一个几何图形，因他在思考问题时过于聚精会神，而疏忽了回答一个罗马士兵的问话，结果当场被罗马士兵用长矛刺死。如果数学不好玩，他怎能为专注数学思考而将生死置之度外？另一件发生在德国实业家沃尔夫斯凯尔身上的事更是令人不可思议。当沃尔夫斯凯尔对一位漂亮女性的迷恋遭到对方的拒绝后，他备感绝望，决定自杀，并定下了自杀的时间，他准备在午夜钟声响起时开枪射击自己的头部。沃尔夫斯凯尔认真地做着每一个细节：处理好商业事务、写下遗嘱，并给所有的亲朋好友写了信。他的高效率使得所有的事情略早于午夜的时限就办完了。为了消磨最后的几个小时，他到图书室翻阅数学书籍：一篇关于费马大定理证明的论文……他不知不觉拿起了笔，一行一行进行计算……，结果，他竞没有听到午夜的钟声，不知不觉地算到天亮，错过了自杀的时刻。并为自己发现并改正了论文中的一个漏洞感到无比骄傲，原来的绝望和悲伤消失了，数学将他从死神身边唤回。由此可见，如果不是数学好玩，怎会使他忘记自杀时刻，怎能使他产生生存价值的自信？ 1908年，得享天年的沃尔夫斯凯尔写下了他新的遗嘱：他把财产中的一大部分作为一个奖，规定奖给任何能证明费马大定理的人，奖金是10万马克，按现在的币值超过100万英镑。这是他对那个挽救过其生命的盖世难题的报恩方式，是对自身生命价值实现的追因酬谢。陈省身在美国退休后回到了祖国后，听到很多教微分几何的老师纷纷抱怨微分几何难教，学生不愿意学。针对这种言论他提出了自己的意见，他说：“数学好玩，你们怎么能说微分几何难教呢，那我上一节课给你们看看？”当时，他已经是近九十岁高龄，竟然走上讲台，讲起了微分几何。当时来自全国各高校的教授和学生有三千余人听课，全场鸦雀无声。下课时，全场对陈老的精彩教学爆起了热烈的掌声。大家真正地感受到了数学好玩，一致认同了他“数学好玩”的观点。这样的例子很多，不胜枚举。无数事实表明，数学从本质上来讲就是好玩的。陈省身先生所说的“数学好玩”绝不是一句戏言，而是找到了一个科学与艺术的结合点，使青少年进入科学之门的一个切入口。这句名言是永远不会过时的，它对整个中华民族的数学教育发展，具有巨大的促进作用和深远意义。如果每一位数学教育工作者，都能在数学课堂教学中践行“数学好玩”的理念，让孩子们感受到数学好玩，那么孩子们的数学学习，将不再是令人厌烦的抽象、枯燥运算和推理，而是一个丰富多彩，充满乐趣的事情。 “兴趣是最好的老师”，玩是孩子们的天性，好玩的东西才会使孩子们产生兴趣。而兴趣会产生爱好，爱好会产生动力，