地理七上第3章(学生文稿).docVIP

第三章第一节 多变的天气 使用者： 时 间： 一、教学目标 1、认知领域目标 ①识别天气预报中常见的天气符号所表示的天气现象，能看懂简单的天气图。 ②用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。 2、情感能力目标 初步学会阅读天气预报中的卫星云图和简易天气预报的技能，培养学生认识人类生产、生活与天气的关系，提高学生保护大气环境的意识。 二、重点难点 重点：天气与人类生活、生产的关系；收看电视天气预报；人类活动对大气环境的影响。 难点：认识天气与人类生活、生产的密切关系；识别常用天气符号。 三、学法指导 1、在家观看电视天气预报，注意预报的内容。学会描述天气。 2、认识卫星云图，按图示解释，分清陆地和海洋，并能指出哪些地方是晴天、阴天或雨天。 3、通过常用天气预报图符号图，熟记常用的天气符号，。 4、采用讨论的方式，了解空气质量的高低除了受自然因素的影响，还受到人类活动的影响，培养保护大气环境的意识，对空气质量形成正确的认识。 四、教、学、练活动程序 第一课时 【活动1】实施诊断性评价导入 《多变的天气》第一课时诊断性评价 1、本初子午线是（ ） A、南北纬度的分界线 B、南北半球的分界线 C、东西经度的分界线 D、东西半球的分界线 2、北回归线和北极圈之间的地区是（ ） A、热带 B、北温带 C、南温带 D、北寒带 3、在分层设色地形图上，平原一般用（ ）颜色表示 A、黄色 B、蓝色 C、绿色 D、褐色 4、我们根据太阳的热量在地球表面分布的多少，可以划分为 个温度带，黄石位于 带。 5、请你描述一下黄石今天的天气。 【活动2】描述天气 1、指导学生2、问题与探索 问题1、指导学生2、问题与探索 问题1、指导学生2、问题与探索 问题五、评价与反馈 ⑥商业、旅游活动和休闲娱乐等方面 A.①②③ B.①②③④ C.②③④⑤⑥ D.①②③④⑤⑥ 5、天气预报是气象工作者通过对天气资料的分析，发布的将要出现的天气状况，主要包括 、阴天或晴天， 、降水的强度、 、空气的能见度等。 六、小结与心得 1课后小结2、学习心得： 第二课时 【活动1】 实施诊断性评价导入 《多变的天气》第二课时诊断性评价 1、“未来两天内将有寒潮影响本市，气温下降6-8℃，提醒市民注意，预防感冒，”这说明天气与（ ）密切相关。 A、农业生产 B、人们生活 C、交通 D、旅游 2、“清明时节雨纷纷”描述的是（ ） A、降水 B、天气 C、季节 D、气候 3、天气有两个重要特点：一是反映一个地方 的大气状况，是经常变化的；二是同一时刻，不同地方的天气可能 。 4、要想了解近几天的天气情况，有哪些渠道呢？ 5、天气预报要说明哪些情况？ 【活动2】天气预报的要素 1、指导学生 2、问题与探索问题指导学生 3、问题与探索 问题指导学生问题与探索 问题五、评价与反馈 B. C. D. 4.下面关于空气污染指数的叙述中错误的是（ ） A.污染指数大，空气清新，对人体健康有利 B.污染指数大，空气污浊，对人体健康有害 C.污染指数越小，空气质量状况越优 D.污染指数越大，空气污染越严重 5.在下表中填出相应的天气状况或天气符号。 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 天气状况 大雪 4级东南风 晴转多云 天气符号 六、小结与心得 1课后小结2、学习心得： 第三章第二节 气温和气温的分布 使用者： 时 间： 一、教学目标 1、认知领域目标 ①能举例说出气温与人类生产和生活的关系。 ②能用气温曲线图说明气温的日变化和年变化规律，能用世界年平均气温分布图说明世界气温分布的基本规律。 2、情感能力目标 使学生体会、感悟“气温与生产、生活的关系”，培养学生保护大气环境的意识。 二、重点难点 重点：气温的年变化；世界气温分布的基本规律。 难点：气温曲线图的判读；等温线图的判读。 三、学法指导 1、结合生活感受，从时间与空间上多方面、多角度说明气温的变化。如：一天、一个月、一年，我国北方与南方，热带与寒带气温状况。 2、读图3.12和3.13，注意曲线的变化规律，归纳“气温的日变化和年变化规律” 3、回忆等高线图阅读的要领，阅读“世