教育学(构建良好的师生关系).pptVIP

良好师生关系的构建 (同心理辅导老师的谈话) 师：请坐，你是有为难的事想要我帮你是吗? 生：是的，这次月考，竟有5门功课不及格，我心里很难受。 师：你的心情我很理解，你能告诉我是什么事让你这么为难? 生：哎，我非常清楚，学习成绩不好的原因是由于我酷爱看武打小说造成的，但我又改不了这个毛病。 师：这么说，看小说影响了你的学习成绩，使你心里难受。要想不看，你又控制不住。看来，看小说还是能给你带来愉快的! 生：(兴奋地)是呀，看小说能使我忘掉了所有的烦恼和痛苦； 师：那么你的烦恼和痛苦到底是什么，你是否可以告诉我? 生：我父母是“老知青”，我从小一直由姥姥抚养，6岁时才回到父母身边，对于我的学习和生活他们无暇顾及。直到上初中时发现我的成绩差，才关心起我的学习。但从不关心我的困难和需要，我感到非常孤独。 师：噢，你接着说下去。 化学化工学院 11B 李继香 心 海 导 航 小学时段----老师的话是“圣旨” 中学时期------对个别老是有些“微词” 大学时期-----有了矛盾和隔阂 师生关系歇后语 教师提问-----哑女 教师批评---在被告席上 考试---警察与小偷 走出教室---快乐的单身汉 …….. ……. (同班主任老师的谈话) 师：你坐吧!今天我找你来是想和你谈谈你的学习问题。 生: (紧锁眉头，沉思不语)。 师：这次考试你有几门功课不及格? 生：(低头小声回答) 师：你知道你的成绩在班上名列第几名? 生：53名(倒数第二名)。 师：你的成绩为什么总也提不高呢，你琢磨了吗? 生：我想过，主要是我不刻苦。 师：不刻苦(老师从抽屉里拿出两本被没收的“小说”书往桌子 上一放)我跟你谈过多少次，叫你上自习课时不要看“小说”， 你为什么屡教不改呢? 生: 我想改，但总也控制不住。 师：那是因为你没有危机感,学习没有压力。你说该怎办? 是请家长呢还是写保证书? 生：(低头哭了) 生：有一次外语老师在课堂上公开说我的发型是“狗尾巴”。 同学们哄堂大笑，同学们的笑声刺痛了我的心。从此， 我感到很自卑，很孤独。 师：在这种处境下，你有这样的感受，如果是我，也会和你 一样。不过你在学校里发生的这一切，你对父母说过吗? 生：没有。因为他们从不关心我心里在想什么，有什么痛苦 和欢乐，他们关心的是我的学习成绩。一次偶然的机会， 我在同学那里看到一本武侠小说，看后使我忘掉了苦闷和 烦恼，后来慢慢地就上瘾了，到了废寝忘食的地步。于是 就影响了我的学习成绩。我知道这样是不对的。 师：平时，还有什么事你很开心吗? 生：有哇，比如，当我满足了同学需要我给他们讲考古小知 识时，当同学病了，我帮助他，他们把我当朋友时，当 看到爸爸妈妈的笑脸时。 师：还不少啊。你每天能找出3件能使你高兴的事吗? 生：能，下次我给你讲10个行吗？（兴奋地) 师: 那太棒了. 班主任 无同情心 不予接纳 责备、训斥 惩罚 心理辅导员 热情真诚地接纳 交友 同感 倾听、鼓励 不良的沟通关系 良好的沟通关系 唠叨啰嗦型 指责埋怨型 迁就讨好型 民主平等型 常见的沟通方式 师生关系是建立在一定的社会背景中的，不仅与师生双方密切相关，而且还受很多因素的制约。但就教育内部而言，师生双方的努力，是建立良好师生关系的保障。进一步讲，师生双方的作用是不一样的，教师在师生关系建立的过程中，必须发挥主导作用。要建立一个民主平等、互相尊敬、和谐亲密、教学相长的良好师生关系，教师必须做到以下几点： （一）了解和研究学生 （二）热爱学生，关心学生成长 （三）民主的对待学生，尊重学生的人格和权益 （四）主动与学生沟通，善于与学生交往 （五）不断提高自身素质，使自己的言行符合社会 和学生对教师的角色期望 （一）了解和研究学生 只有全面地了解和研究学生的德、智、体、美、劳各方面及生长、发展的背景，才能做到有的放矢。 （二）热爱学生，关心学生成长 爱是教育的起点，爱是教育的最好策略。教师要热爱每个学生，要公平、公正地对待每个学生。教师的任何一丝对学生歧视、轻视或偏心，都有可能导致教育教学效果大打折扣。 （三）民主的对待学生，尊重学生的人格和权益 “法律面前，人人平等”，作为教师，应民主的对待学生，尊重学生的人格和权利。 （四）主动与学生沟通，善于与学生交往 教师关系一般要经历生疏、接触、亲近、依赖、协调和默契的阶段。如何加快师生关系的发展历程，则离不开教师的主导作用。教师要学会与学生沟通和交流，要主动深入学生的学习、生活中，多联系、多谈心、多关心。 （五）不断提高自身素质，使自己的言行