大班主题活动：船的演变.docVIP

大（4）班主题活动：船的演变 执教：武进区雪堰中心幼儿园 董静 活动背景： 像往常一样，在午餐后孩子们围坐在一起兴致勃勃地谈论着昨晚电视上的新闻，豪豪说：“昨晚我在新闻上看到了咱们中国制造了一艘能载着火车渡海的轮船。”这好象打开了孩子们的话匣子，有的说：“我也看到了，那艘船能载一列好长好长的火车。”有的说：“那不是真的，我还没听说过船能载火车呢。”有的说：“是真的，那艘船好大好大，比我们幼儿园还大，我还知道船的名字叫“豫海铁一号”。此时，小朋友们发现了在一旁的我，纷纷过来问：“老师，船真的能载火车吗？”“船是怎样制造的？”“古时候有船吗？”等等。我发现幼儿生成的这一问题非常有价值，我们临近太湖，有各种船，幼儿也较熟悉，于是我说：“老师也十分想知道为什么，我们一起来研讨好吗？”我十分关注幼儿在活动中的提问，让幼儿积极讨论，发表意见，把个别幼儿的兴趣引申为大家的兴趣，让幼儿对进一步探索“船”产生了可能。 活动目标： 1．幼儿了解船的演变过程，初步感悟人造物品是随着人的智慧的增长和科技的进步而不断发展的。 2．引导幼儿根据观察的印象，以绘画的形式表现各阶段的船，鼓励幼儿大胆想象。 3．在小组操作中培养幼儿的合作意识和动手能力，激发幼儿努力学知识的愿望。 活动准备： 1．幼儿已有关于船的一些经验。关于船的调查表。 2．小组操作用的船的图片6套。 3．多媒体课件。 4．白纸、记号笔、油画棒等。 活动过程： 一、讲述介绍调查表。 二、分组操作，学习排序。 1．师：“小朋友已经了解了很多关于船的知识，老师这里有几套图片，下面老师要请每一组的小朋友对船的发展来排一下顺序。” 2．将幼儿排好的图片贴在黑板上。 3．请幼儿介绍一下自己是怎么排的？ 三、观看课件，了解船的发展史。 1．师：“你们知道最早出现的船是什么样的吗？今天老师给你们带来了一份礼物，是关于讲船的发展史，我们一起来看一看最早的船究竟是怎样的。 2．幼儿观看多媒体课件。让幼儿明确船的演变史：独木舟——竹筏和木筏——帆船——世界上第一艘轮船（蒸汽船）——现代轮船——气垫船和核动力舰艇 3．教师与幼儿一起讨论各个阶段船的优点与不足之处，并贴上相关的文字。 4．师：“船造得越来越好，越来越先进，这靠什么？（靠人的聪明的智慧） 活动延伸： 启发幼儿将自己喜欢的船画下来。师生共同将作品布置在墙面上，再加上文字，以供幼儿课余时间读读讲讲。 小（1）班美术活动：网鱼喽！ 执教：武进区雪堰中心幼儿园 张武英 活动背景： 幼儿入园后，在活动中接触到了蜡笔、水彩笔，每天孩子们都与蜡笔有亲密接触。但小班幼儿的动手能力、感受能力都不太强，许多幼儿还不会很好的使用蜡笔进行正确的画画，所以我借用简单的横竖的线条来训练幼儿的绘画能力。 针对幼儿的年龄特点及各方面的能力特征，我设计了这个游戏性强、幼儿容易获得成功的活动。我们的活动旨在是让孩子自己“会”画，乐于画，理解画，会“说”画。活动中，我们不是为了让孩子学习精勾细染，而是帮助他们学会感受画中、生活中、自然中生命的气息，我们不注重孩子下笔时的形与色，在意的恰恰是孩子绘画时的这些惊奇发现和高兴！ 活动目标： 1．结合游戏学画横竖交叉的线，体验美术活动的乐趣。 2．培养幼儿大胆作画及动手能力；初步培养幼儿的合作意识。儿歌；《小鱼游》音乐磁带；印画鱼群的大小画纸；油画棒；大鱼网一张。 师：“小朋友们，来，跟着老师学小鱼游。”?幼儿学小鱼游伴着音乐进活动室。师：今天老师和小朋友们玩一个非常好玩的游戏——网鱼！小朋友们你们是可爱的小鱼，在水里快乐的游来游去。我是捕鱼人，我有一张大鱼网，准备捕很多的鱼。当鱼网撒来，鱼儿就要赶快游走；没有来得及游走的鱼儿被会鱼网网住，就不能再游动了。我们一起来玩好吗？” 幼儿随音乐做游戏——网“鱼”。 师：“小朋友们累了，我们一起坐下来休息一会儿好吗？（幼儿坐好）小朋友们，刚才的游戏好玩吗？（幼儿好玩）刚才网到了好几条鱼，谁来说说，鱼儿为什么不能从网中逃出来？”提示：鱼网是什么样的？有些什么线？ 一起边念《网鱼歌》边画鱼网，师生共同空手画直线和竖线。出示活动教具：“那边池塘里有很多鱼，请你们帮帮忙，画上密密实实的鱼网，做个捕鱼小能手。”幼儿边说儿歌，边在纸上画鱼网。提供不同大小的画纸，孩子按需求选择。有的鱼儿多，需要的鱼网大，引导幼儿合作作画，初步培养幼儿的合作意识。师：小朋友们今天都很棒，网到这么多鱼！真是网鱼小能手！你们高不高兴呀？让我们一起到外面跳舞庆祝好吗？幼儿在欢快的音乐声中出活动室。活动结束。现在又正是“菊香蟹肥”的时节，因此，自然角里多了小朋友带来的小螃蟹。可是我发现他们只知其名，对螃蟹了解得不多。为什么会这样呢？问过之后才知道平时父母都不让孩子玩螃蟹，怕他们被螃蟹的大钳子给伤着，但是他们却有着强烈