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如何使作文富有文采河北大城一中于汝胜内容提要：要使文章有文采，须做到词语生动，句式灵活，恰切使用修辞，文句有意韵，才能成功。关键词：作文文采生动灵活修辞意韵作者简介：于汝胜，男，1969年出生，1992年毕业于河北师大中文系，中学一级教师，多年从事高三毕业班教学工作，成绩优异。对高考有独到的见解，在国家及省级报刊发表论文多篇。廊坊市作家协会会员，著有专著一部，并在国家及省级报刊发表诗歌、散文等作品30余件。高考作文要求之“有文采”，是指语言运用得好。它要求考生具有较高的语言驾驭能力，写作语言有一定的文学性，即准确、鲜明、生动，能给人以美感和享受。要是语言有文采，一是注意锤炼词语，使词语精练、丰富；二是注意选用句式，使句式灵活多变；三是注意运用修辞，是语言具有形象性。一词语要生动词语生动是指在恰当的基础上增强词语的表现力，就是要求我们选用恰当精妙的、新鲜传神的、具有形象性的词语，使所描述的对象如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，以增强感染力，把所阐发的事理表达的清楚明白，以增强说服力。客观事物是丰富多彩和千变万化的，更是让人着迷的，那末用于描述客观事物的语言也应该是生动形象，富有磁性和魅力。写文章要选用最能反映事物本质特征的那一类词语，用词精当，鲜明生动，富于变化，增添文章的文采。最准确精当的词语依靠积累巧借，如果平时有意识的准备些词语，则会在作文时词语生动。如：写时间之快用白驹过隙，述悲痛之深用棰心泣血。若有意识的准备几十个甚至几百个成语俗语，在行文中哪怕贴切的用上三两个就可达到词语生动的目的。二靠推敲锤炼，推敲锤炼，就是对意义详尽的若干词语进行大小、分寸间的细致比较和挑选。在语言表达中，使用一般的词语，可以凭借语言基本功迅速解决，而关键的词语，则常常需要自西征桌，有时甚至必须反复推敲锤炼。 1、精心锤炼动词。动词是文章的灵魂，动词运用得妙，就能增强文章的精确性、鲜明新、生动性。使文章富有文采，令人耳目一新，动词运用的有灵气，还能增加文章气韵，，给人以美的享受。如：“小琴突然一声惊叫，全班一惊，大家还没明白是怎末回事，小琴就像箭一般冲出了教室。”惊、冲等几个动词的运用，准确而形象。 2、精心锤炼叠音词。运用叠音词，增强语言的音乐美，同时使词语描述更形象，表情更细腻浓烈，增强语言的意境美，如朱自清的《荷塘月色》描写月光：“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和画上，”静静把月光比作流水并不稀奇，那末一个“泻”字，配上”静静的“叠音词，就准确的写出了月光像流水般倾泻，又无声无息，引起读者无限的遐思。 3、精心锤炼色彩词。色彩词能增强语言的意境美，绘画美。如：朱自清的《春》描绘春景：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开遍了花赶趟，红的像火，分的像霞，白得像雪。”作者抓住了色彩的连锁关系，写景物色彩层次清晰，意趣盎然，洋溢着春之生命的舞动之美，烘托出一个生机勃勃的春之世界，如诗如画，意境优美。 4精心锤炼成语及其他四字短语。成语及其他四字短语能形成一种和谐之美。成语的特点是言简意丰，可以达到言简意赅的效果，成语连用有时可以有增强情势的效果。掌握丰富的词汇是运用的先决条件，怎样运用，无非是对已掌握的词语进行辨析和选择，选择运用得准确，恰如其分，往往化腐朽为神奇，是做到生动有文采的第一步，如果用词不准确，那意味着与生动、有文采无缘。二句式灵活主动句、被动句、是字句、肯定句、否定句、常式句、变式句等，所谓“句式灵活就是指根据中心内容的需要灵活的运用多种局势，一篇文章，一段话，选择句式”要根据表达的目的和具体的语言环境，灵活变换，综合使用，这样，能使预断更为和谐流畅，从而达到文采飞扬。写作是善于根据抒发感情、体现思想或表达内容的不同需要，变化的、丰富的使用不同句式，以变换节奏，使语言抑扬有致，波澜起伏。首先，率真而不做作的，一任情感抒发的需要，该长就长，该短就短，需对偶式对偶，需排比是排比；其次是变化而不呆板，再文气的驱使下，如行云流水，自然风成。再次，是丰富而不单一，综合运用各种句式，既琅琅上口，音韵和谐，又铿锵有力，摇曳多姿。一句话，当表达进入了自由王国，在没有人单纯追求句式的变化，而是自由自在的随文而变，，随意而变。 1、长、短、整、散句交错运用。在语言表达上，交错运用长短句、整散句，不失为一种好的方法。长句和短句相对而言，一般来说，长句子数多，结构复杂，层次也较多，宜于表达较为复杂的思想内容，短句的特点是见解，明快、灵活，读起来省力，易懂。整句和散句也各有长处，整句是指一对或一组结构相似的句子，形式整齐，节奏鲜明，具有加强语势强调语意的作用，对偶句、排比句都是整句。而散句则结构相异，长短不一，自由活泼，富于变化。这几种句式综合运用，定会起到意想不到的效果。如《永远的苏武》一文中：“朔风凛冽，他与